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伍浩川，王力（安徽三联学院）.房产税征收对居民消费行为的影响 ——以合肥滨湖新区为例[J].绥化学院学报,2023,第11期
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余菲凡1，袁惠芬2，汪笑笑1（安徽工程大学艺术学院；安徽工程大学纺织服装学院）.安庆地区虎头鞋的审美特征及民俗解读[J].绥化学院学报,2023,第11期
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覃美洲，邓长江（三峡大学）.新时代大学生社会责任教育的三重维度[J].绥化学院学报,2023,第11期
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李爱玲，刘燃（哈尔滨商业大学金融学院）.科技金融生态系统共生对制造业结构优化影响研究[J].绥化学院学报,2023,第11期
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王世海，邓腾（北京交通大学法学院）.数据可携权的困境与重构[J].绥化学院学报,2023,第11期
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张敏宁（广东理工学院）.地方依恋视角下环境教育对游客旅游体验影响研究 ——以广东省肇庆市星湖湿地公园为例[J].绥化学院学报,2023,第11期
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徐婷婷（广州城市理工学院）.《女人的勋章》的女性叙事与伦理选择[J].绥化学院学报,2023,第11期
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汪金菊，王亚萍，张玉（合肥经济学院马克思主义学院）.习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作机制与路径选择[J].绥化学院学报,2023,第11期
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《绥化学院学报》编辑部.“自然科学与工程技术”栏目征稿启事[J].绥化学院学报,2023,第11期
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戚娟娟1，刘欣2（山东师范大学图书馆；济宁学院图书馆）.国内公共图书馆老年读者服务研究现状及启示[J].绥化学院学报,2023,第11期
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唐丹（乐山师范学院特殊教育学院）.听障大学生工匠心理与职业适应性相关研究[J].绥化学院学报,2023,第10期
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李彦群，钟丽莎（邯郸学院特殊教育学院）.聋校数学教科书的插图研究 ——以人教版二年级数学上册为例[J].绥化学院学报,2023,第10期
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王彦超，贾玲（新疆师范大学教育科学学院）.我国听障儿童研究热点和前沿趋势 ——基于CiteSpace的可视化分析[J].绥化学院学报,2023,第10期
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李鹏（浙江特殊教育职业学院）.功能性行为评估在我国自闭症儿童挑战性行为干预中应用研究[J].绥化学院学报,2023,第10期
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孙子月（安徽大学社会与政治学院）.专业社会工作介入农村残疾人发展能力提升的路径探索 ——以合肥市S村为例[J].绥化学院学报,2023,第10期
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应欣悦（南京特殊教育师范学院教育科学学院）.融合教育背景下的普通小学适应性教学探索[J].绥化学院学报,2023,第10期
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郭丽娜，马金晶（云南师范大学教育学部）.运动康复融入培智学校适应性体育课程的育人思考 ——基于通用学习设计理念[J].绥化学院学报,2023,第10期
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吴丹（溧水区特殊教育学校）.感受传统文化践行劳动教育 ——以L特殊学校《制作艾条》教学案例为例[J].绥化学院学报,2023,第10期
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肖烨1,2，蒋丹林2（青海师范大学文学院；盐城市特殊教育学校）.培智学校学生课堂适应行为调查研究[J].绥化学院学报,2023,第10期
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潘润飞，朱宗顺，张雨晴（浙江师范大学儿童发展与教育学院）.融合教育环境中孤独症儿童社交干预研究的热点与趋势 ——基于国际近十年WoS核心数据库的可视化分析[J].绥化学院学报,2023,第10期
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宋快1,2，姚斯1（湖北幼儿师范高等专科学校学前教育学院；华中师范大学心理学院）.孤独症就业辅导员发展的现状、困境与对策研究[J].绥化学院学报,2023,第10期
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李雪莲（泉州幼儿师范高等专科学校）.自闭症儿童绘本式样与教育建议 ——以颜色类绘本为例[J].绥化学院学报,2023,第10期
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赵娟1，庄小敏2，朱曹芳2，钱维英2，胡秧锋2（浙江大学教育学院；嘉兴市王店镇中心幼儿园）.一例选择性缄默症征兆幼儿积极行为支持干预研究[J].绥化学院学报,2023,第10期
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周姊毓（绥化学院教育学院）.以职业能力为导向的残疾人高等教育课程设置改革研究 ——基于融合教育的视角[J].绥化学院学报,2023,第10期
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郭楠楠（湖北师范大学教育科学学院）.《民法典》背景下心智残疾人婚姻能力问题再审视：特征、困境及破解[J].绥化学院学报,2023,第10期
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刘威1,2，黄玉韵3，成燕4（清远市特殊教育学校；清远市特殊教育指导中心；清远市东城街莲塘小学；清远市教师发展中心）.随班就读学生购物技能训练个案研究[J].绥化学院学报,2023,第10期
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李东一1，李莉2（武汉轻工大学管理学院；武汉轻工大学艺术设计学院）.虚拟现实支持孤独症儿童康复教育的优化策略[J].绥化学院学报,2023,第10期
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