-
曹李华，曹焕（重庆工商职业学院）.应用电子技术专业“3+2”专本贯通培养的课程体系构建[J].天津职业大学学报,2021,第1期
-
李涛（阳江职业技术学院）.高职学情状态与学习收获提升策略研究 ——基于阳江职业技术学院的调查实证[J].天津职业大学学报,2021,第1期
-
马国勤（广东岭南职业技术学院）.基于大数据的高职线上教学质量分析及“三教”改革探究[J].天津职业大学学报,2021,第1期
-
翟林香，谷月，段艳超（盘锦职业技术学院）.高职院校内部质量保证体系构建的研究与实践 ——以盘锦职业技术学院为例[J].天津职业大学学报,2021,第1期
-
李萍（广东省外语艺术职业学院）.习近平关于职业教育重要论述的系统性研究[J].天津职业大学学报,2021,第1期
-
李宾（广东南华工商职业学院）.广东高职院校专业发展研究[J].天津职业大学学报,2021,第1期
-
李峥钰（天津职业大学）.专业文化课程的开发：课程思政的一种可行路径[J].天津职业大学学报,2021,第1期
-
姚长佳（天津电子信息职业技术学院）.关于高职商科类专业课程思政元素设计与学生学习特征的调研——以天津电子信息职业技术学院为例[J].天津职业大学学报,2021,第1期
-
唐高华（深圳信息职业技术学院）.中国特色社会主义先行示范区建设背景下深圳高职教育发展审思[J].天津职业大学学报,2021,第1期
-
张德宜（广州城建职业学院）.民办高职学生就业能力开发的素质教育策略 ——以广州C职院为例[J].天津职业大学学报,2021,第1期
-
庞小波，黄军友（四川信息职业技术学院）.基于诊改导向提升高职学生综合素质的实践研究 ——以四川信息职业技术学院为例[J].天津职业大学学报,2021,第1期
-
王华（重庆财经职业学院）.基于人本原理的“11236”学生教育管理工作体系研究 ——以重庆财经职业学院为例[J].天津职业大学学报,2021,第1期
-
戴秋初（广东技术师范大学）.基于协同学的粤港澳大湾区高职教育发展对策研究[J].天津职业大学学报,2021,第1期
|