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周娜（淄博市张店区齐悦实验小学）.基于思维品质的小学英语阅读教学问题链设计[J].中小学教学研究,2023,第1期
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刘宝强1，施志斌2，张贤金3（福建省三明第一中学；福建省长乐第一中学；建教育学院化学教育研究所）.基于真实任务驱动的项目式学习实践 ——以“水溶液中离子反应与平衡”为例[J].中小学教学研究,2023,第1期
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胡连成1，朱浩然2（江苏丰县梁寨镇梁寨初级中学；江苏省丰县师寨镇师寨初级中学）.基于思维发展的单元复习课的实践与思考 ——以锐角三角函数单元复习为例[J].中小学教学研究,2023,第1期
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方翠银（福建省云霄第一中学）.基于模型认知的高三化学深度复习 ——以探究性实验为例[J].中小学教学研究,2023,第1期
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罗敏（福建省三明第一中学）.基于证据推理进行演示实验改进 ——以“过氧化钠的制备及性质探究”为例[J].中小学教学研究,2023,第1期
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白振生（海南省东方市教育教学研究培训中心）.基于知识原点实施结构化学习[J].中小学教学研究,2023,第1期
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范从娟（海安市实验小学中小学）.基于“同课异构”的小初英语教学衔接实践与思考[J].中小学教学研究,2023,第1期
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吴丽成1，王晓霞2（辽宁省实验学校小学；沈阳师范大学文学院）.核心素养视域下“1+X”群文阅读教学议题设计策略研究 ——以统编教材第二学段教学为例[J].中小学教学研究,2023,第1期
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郝琦蕾1，袁秋丽2，苏华玲2（广西师范大学教育学部；广西师范大学生命科学学院学科教学（生物）专业）.生态文明教育融入高中生物学实验教学的探索[J].中小学教学研究,2023,第1期
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吕国裕（厦门海沧实验中学；福建师范大学）.高中生物学科育德实践探索 ——以“制作果酒和果醋”项目式教学为例[J].中小学教学研究,2023,第1期
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史厚勇（南通市城港小学）.聚焦问题解决过程 发展学生高阶思维[J].中小学教学研究,2023,第1期
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