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陈娜菲，李莉（福建农林大学金山学院）.三全育人理念下《审计学》课程思政实践路径探索[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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郝佳婧（东北林业大学马克思主义学院）.高校思想政治教育文化育人研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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李倩（淮北师范大学法学院）.交叉学科课程定位反思与资源建设探索 ——以高等院校《法律社会学》课程为中心的考察[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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张志武，朱婧怡（长沙理工大学外国语学院）.课程思政理念下的英汉互译课程教学研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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刘玉兵1，姜桂娟1，张静1，徐微2（黑龙江农业经济职业学院；哈尔滨学院）.食品类专业课程思政改革的探索与实践 ——以《山特产品加工与检测技术》课程为例[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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曾宏（牡丹江市教育教学研究院）.高中语文审辩式阅读教学构建及实施[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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李维维（许昌学院美术与设计学院）.留守妇女手工技艺的现代转型与遗产保护思考[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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陈元清，李菁，刘祥琪，缪言（天津师范大学经济学院）.基于创新型人才培养的经济学基础平台课教学改革探索 ——以《西方经济学》课程教学为例[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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马丽珠，田悦，岳川云（沈阳城市建设学院）.基于线上线下混合教学模式的材料力学课程教学改革研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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翟全伟（四川外国语大学翻译学院；湖北汽车工业学院）.路在何方：大学英语课程思政实施路径探索[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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罗红玲（贵州师范大学外国语学院）.新时代背景下大学英语教材中的意识形态研究 ——以《新视野大学英语》(第三版)为例[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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刘心（重庆财经学院）.基于传统文化道德教化的新时代高校立德树人路径分析[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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李海燕1，陈银忠2（重庆机电职业技术大学工商管理学院；四川外国语大学国际金融与贸易学院）.大数据时代下高校智库建设发展路径研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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符蓉，张律（湖南农业大学人文与外语学院）.翻译生态伦理视域下的海外汉学家与19世纪中国典籍英译史研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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裴永亮（渤海大学历史文化学院）.历史学大学生自主学习能力提升的过程性探究 ——以《史料学》课程为例[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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姜培华，朱五英，汪晓云（安徽工程大学数理与金融学院）.统计学专业《抽样调查》课程的教学探索与思考[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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王莉（湖南外国语职业学院）.“双三螺旋”模型下高校提升湖湘文化国际影响力的创新可持续路径[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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杨薇薇，郑秋强（北京师范大学珠海分校）.后疫情时代高校心理健康教育“家校合作”工作探索[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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周凤霞（牡丹江市第四中学）.聚焦问题与提问 ——初中道德与法治教学中对问题与提问有效性的思考[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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韩雪吟（武汉工程大学马克思主义学院）.新媒体技术与高校思政课堂交互性提升研究 ——以《马克思主义基本原理概论》课堂为例[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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张澜，崔姜林（沈阳航空航天大学）.优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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杨鸿超（牡丹江市向阳小学）.核心素养下小学英语口语教学策略探究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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曹群（内蒙古师范大学文学院）.初级阶段口语课堂师生互动情况调查 ——以内蒙古师范大学国际交流学院为例[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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代美丽（郑州西亚斯学院外语学院）.跨文化视角下李安电影意象空间叙事[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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常惠，牛巧花，梁靖（西北大学生命科学学院）.关于在生理学教学中社会学思维结合与应用的考量[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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刘瑞民（牡丹江市第四中学）.问题是课堂教学的核心[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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张晶（牡丹江市第二十中学）.浅论三层五步策略在初中语文教学中的应用[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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王筱霞（湖南科技大学人文学院）.新文科背景下高校外国诗歌教学探讨[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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周敏1，鲁国贵2（楚雄师范学院；华中师范大学）.汉语作为第二语言口语教学的支架搭建[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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姚红，王栋（江苏科技大学）.反思性实践视角谈大学法语教育改革[J].牡丹江教育学院学报,2021,第10期
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