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孔佑彪，李善敏，杨勋（云南农业大学附属中学）.面向计算思维培养的初中Python编程项目式教学探究 ——以“猜数游戏”为例[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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王小兰（甘肃张掖市甘州区南关学校）.新媒体环境下小学数学阅读能力培养探究[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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杜娟（辽宁沈阳师范大学基础教育信息化研究中心）.基础教育精品课的课件设计研究[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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胡兴勇，欧霞，王进生（安徽合肥市师范附属小学）.建AI科学智慧课堂 创现代教学新生态[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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李庆佺，蒋帮民（山东邹城市第一实验小学）.悦读 悦诵 ——小学古诗文教学路径的实践与思考[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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胡小勇（华南师范大学教育人工智能研究院）.教师集群化高质量协同发展[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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仲玉维.落实“双减” 聚焦作业设计与研究[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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张生，曹榕，辛涛（北京师范大学）.科学减负：摸清学业负担规律提质增效 ——落实国家“双减”和评价改革意见的重要举措之一[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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闫蕾，杨艳萍（北京教育学院）.开展图书馆课程教育 培养小学生信息素养 ——以北京西城区五路通小学图书馆课程为例[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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蔡辉1，张厚贵2（安徽合肥市伦先小学；安徽合肥市园上园小学）.信息技术环境下小学数学实验教学策略 ——以“条形统计图”一课为例[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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苑艳艳（北京市海淀区第二实验小学）.单元作业整体设计 撬动课后学习方式的变革 ——“双减”背景下小学语文作业设计的思考与探究[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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欧沛（北京市二十一世纪国际学校）.“双减”背景下小学低年段英语非书面作业内容设计与实施策略[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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李文明（北京市顺义区马坡中心小学校）.运用信息技术促进学生深度学习的实践探索[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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李敏敏（北京市八一学校）.道德与法治学科与信息技术融合教学的有效性策略探索[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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王凯，李敏（北京教育科学研究院）.信息技术融合视域下的教师新能力发展[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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张霞（北京市延庆区教育科学研究中心）.“信息化2.0”时代课堂教学提质增效的探索[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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张建彬（北京师范大学附属中学）.人工智能教学之体验平台的使用[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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项华，曾子珉，刘靖怡（北京师范大学物理学系）.计算物理教育的逻辑起点、途径及未来图景[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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特邀学术主持人，桑新民（杭州银湖书院未来教育研究所）.反思与展望 教育信息化视野中的信息技术教育[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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武海淼（北京景山学校远洋分校）.“互联网+”背景下的融合课堂建设[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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周娇蓉（浙江杭州市求知小学）.小学生三维建模能力培养的思考与实践 ——以Paracraft的实践为例[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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孙娜，幺亚楠，杨柳（北京亦庄实验小学）.基于UbD的小学数学单元结构化教学实践与研究[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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白雪1，李海丽2（北京市海淀区教育科学研究院；北京一零一中矿大分校）.提质增效，有效作业设计 促进学科核心素养培养[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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陈淋（广东深圳市龙岗区布吉街道木棉湾学校）.扫码枪秒速清点作业 为一线教师减负[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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杜娣1，袁仁忠2（江苏南京市栖霞区摄山初级中学；江苏南京市栖霞区教师发展中心）.等高线地形图教学资源的开发与应用初探[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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顾建荣1，江山2（江苏震泽中学；江苏苏州市吴江汾湖高级中学）.利用信息技术提升物理实验探究的效能[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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张学虎，张树臣（北京市密云区教师研修学院）.信息化赋能中小学特色发展刍议[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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宋继东（首都师范大学附属小学）.“双减”政策下着眼于学生发展的作业精准设计[J].中小学信息技术教育,2022,第C1期
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