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李秀云（伊犁师范大学教育科学学院；伊犁师范大学学前教育发展研究中心）.民族地区教师交流轮岗之意义、困境与出路[J].中国教师,2023,第11期
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朱海燕（江苏省无锡市滨湖实验幼儿园）.幼儿挑战性学习活动的设计与实施 ——以定向游戏为例[J].中国教师,2023,第11期
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陈王玫，邓华（浙江省杭州市钱塘区文清小学）.“双减”背景下区域内双向跨片交流轮岗机制的建构与实践 ——以钱塘区义务教育学校校长教师交流轮岗工作实施为例[J].中国教师,2023,第11期
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殷利（江苏省太仓中等专业学校）.教育家精神的价值向度、实践维度与精神高度[J].中国教师,2023,第11期
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韩雨晴，冯艺璇（重庆师范大学教育科学学院）.美国威斯康星州学前儿童社会情感学习的指导实践[J].中国教师,2023,第11期
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李添丽，邵笑（浙江省丽水市莲都区碧湖镇平原幼儿园）.幼儿园角色游戏有效开展的策略研究 ——以中班角色游戏“野趣集市”为例[J].中国教师,2023,第11期
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党琦，王婷婷（北京市海淀区民族小学）.优化小学英语作业设计，促进学生学习方式转变[J].中国教师,2023,第11期
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保丽云（云南省昆明市第十中学）.积极心理学视角下中小学心理健康教育策略探究[J].中国教师,2023,第11期
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曲新喜（山东省青岛市即墨区大信普东小学）.小学数学教学中小组合作学习的实践探究[J].中国教师,2023,第11期
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周建忠（南通大学；国家教材委员会语文学科专家委员会）.解读“心有大我”[J].中国教师,2023,第11期
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莫春荣，黄娜（广东省东莞松山湖中心小学教育集团）.集团化办学“以术载道托举模式”的探索 ——以东莞松山湖中心小学教育集团为例[J].中国教师,2023,第11期
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沈勇（四川大学附属实验小学；四川师范大学；成都市沈勇名师工作室）.把数学课上成儿童喜欢的样子[J].中国教师,2023,第11期
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沈勇（四川大学附属实验小学）.让儿童喜欢的数学计算总复习课：温故，更要知新[J].中国教师,2023,第11期
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张碧荣（四川省成都市教育科学研究院幼小教育研究所）.让教育思想灵动起来 ——记我眼中的沈勇老师[J].中国教师,2023,第11期
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林子敬（北京市海淀区上地学区管理中心）.以学区教师发展共同体促进区域教育高质量发展 ——基于北京市海淀区上地学区的实践[J].中国教师,2023,第11期
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金少良（北京市东城区史家教育集团）.“双减”背景下教师的身份认同、角色重构与深度流动[J].中国教师,2023,第11期
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姜思羽（北京师范大学教育学部教师口述史研究中心）.我眼中的中师教育 ——张涌老师口述史[J].中国教师,2023,第11期
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文军庆（北京市海淀区教育科学研究院）.优化四个体系，健全学校综合评价工作实施立体网络[J].中国教师,2023,第11期
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