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官晓刚（宁夏回族自治区教育厅教学研究室）.新课程理念下中小学课程思政实施路径探讨[J].吉林教育,2023,第34期
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李晓雪（东北师范大学附属实验学校）.高中文言文教学中中华优秀传统文化教育的实施策略[J].吉林教育,2023,第34期
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庞瀛亮（漯河市第二实验中学）.以德育人 以美养心——新时代背景下初中美术课程的德育渗透[J].吉林教育,2023,第34期
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姚保军（秦安县莲花好地中学）.基于案例导向的中学化学课程思政的实践[J].吉林教育,2023,第34期
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王凯东（农安县烧锅镇初级中学）.浅议初中体育教学中的德育[J].吉林教育,2023,第34期
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董红波（吉林省教育学院）.立德树人视域下小学信息科技教学探索[J].吉林教育,2023,第34期
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李春红（东北师范大学附属中学）.任务群支持下的初中语文读写教学策略研究[J].吉林教育,2023,第33期
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郭社丽（鹤壁市桃源小学）.数学眼光 数学思维 数学语言——核心素养视域下小学生数学能力的培养[J].吉林教育,2023,第33期
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蒋银慧（常州市武进区星河实验小学分校）.基于学习任务群的小学语文非连续文本阅读实施研究[J].吉林教育,2023,第33期
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潘文久，张静秋（长春市南关区教师进修学校）.为减负破局 为学习增值——改进作业设计与实施的“南关方案”[J].吉林教育,2023,第33期
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樊华（长春市宽城区天光小学）.以教育评价课题研究促学校品质提升[J].吉林教育,2023,第33期
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康玉红（梅河口市朝鲜族中学）.从优美感到崇高感：文本解读的一把金钥匙——以部编版七年级下册课文《木兰诗》教学策略为例[J].吉林教育,2023,第33期
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孙丽杰（长春净月高新技术产业开发区华岳学校）.协同育人在青少年积极心理品质培养中的实践与探索[J].吉林教育,2023,第33期
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张志群（南通市海门区余东小学）.跨学科项目式学习的课程建构实践研究——以江苏南通凤城古镇剪纸绘本故事课程建构为例[J].吉林教育,2023,第33期
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于凯（宿迁市实验小学）.小学科学生活化教学策略探讨——以教科版教材为例[J].吉林教育,2023,第33期
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吴限莉（抚顺市第六中学）.高三语文课堂自主学习教学策略初探[J].吉林教育,2023,第33期
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陶佳娴（苏州市沧浪新城第二实验小学校）.基于提升学生核心素养的小学语文情境作业设计策略探究[J].吉林教育,2023,第33期
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刘红卫（长春外国语学校）.“学习金字塔”理论在语文教学中的应用探索[J].吉林教育,2023,第33期
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王洪华（长春市第六十中学校）.“双减”目标下初中道德与法治课后作业设计策略[J].吉林教育,2023,第33期
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武启（长春外国语学校）.新课程背景下初中英语分层教学的实践探究[J].吉林教育,2023,第33期
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包晓芬（前郭县达里巴乡中学）.项目式教学法在初中数学教学中的应用策略分析[J].吉林教育,2023,第33期
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崔雪（长岭县集体乡中学）.初中物理生长型课堂的构建路径探析[J].吉林教育,2023,第33期
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黄静（兰州市第十六中学）.PBL教学模式在初中物理教学中的应用研究[J].吉林教育,2023,第33期
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哈森其其格（前郭县第三中学）.思维导图在初中英语话题总复习中的运用[J].吉林教育,2023,第33期
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李喆（哈萨尔路小学）.在“图形与几何”领域教学中渗透数学思想——以“三角形的面积”教学为例[J].吉林教育,2023,第33期
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潘金钟（泉州市泉中职业中专学校）.中职信息技术课堂中任务驱动教学法的应用探究[J].吉林教育,2023,第33期
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