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孙嘉希，黄利，任文莺，周叶，刘泓，范懋炜（苏州旅游与财经高等职业技术学校；苏州市教育科学研究院）.“酒店管理专业‘三融四通’技能教学模式创新与实践”教学成果推介[J].职教通讯,2022,第8期
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庄西真.大不易，强更难[J].职教通讯,2022,第8期
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贾建军，秦涛.德技并修、以生为本，办适合的教育——专访江苏省如皋中等专业学校校长贾建军[J].职教通讯,2022,第8期
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陈岘（江苏电子信息职业学院马克思主义学院形势与政策教研室）.红色文化嵌入高职思想政治教育：理念、价值与路径[J].职教通讯,2022,第7期
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吴禹江1,2，阙明坤3，许松4,5（无锡太湖学院马克思主义学院；南京师范大学马克思主义学院；无锡太湖学院；南京大学新闻传播学院；无锡太湖学院高教研究所）.职业教育产教深度融合的现实梗阻与纾解策略 ——以无锡职业教育为例[J].职教通讯,2022,第7期
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余飞（江苏联合职业技术学院如东分院）.基于培养“财创工匠”的职业院校教师教学创新团队建设策略研究——以江苏联合职业技术学院如东分院为例[J].职教通讯,2022,第7期
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李雯（北京青年政治学院职业教育与人文北京研究中心）.职业院校劳动教育的出发点、难点与突破点[J].职教通讯,2022,第7期
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李大伟，桑钰清，唐林伟（湖南师范大学工程与设计学院）.职业院校劳动教育的价值审视与实现路径[J].职教通讯,2022,第7期
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丁馨（常州纺织服装职业技术学院人文学院）.“以学习者为中心”理念下的高职公共英语课程改革探析[J].职教通讯,2022,第7期
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张蕊1，冉云芳1，张文静1，奚峰强2（苏州大学教育学院；常州工学院发展规划办公室）.产教融合型企业参与职业教育办学的现状与趋势分析 ——以常州市为例[J].职教通讯,2022,第7期
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邓文勇（广西师范大学教育学部）.高职教育培育“灵性人”的动因及推进路径[J].职教通讯,2022,第7期
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谢莉花，王可欣（同济大学职业技术教育学院）.去职业性还是树立现代职业性 ——完善一体化职业教育体系的主导理念探析[J].职教通讯,2022,第7期
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冉云芳1，周芷莹2，沈文3（苏州大学教育学院；华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所；江苏联合职业技术学院苏州分院）.职业教育“双元制”本土化的实践模式与优化路径 ——以太仓市为例[J].职教通讯,2022,第7期
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范栖银，石伟平（华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所）.初中生职业期望代际流动性的影响因素研究 ——基于农民工随迁子女与城市本地学生的对比分析[J].职教通讯,2022,第7期
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朱劲松，姚丽霞，胡梅，张华，陆超顺，张娴（江苏省张家港中等专业学校；江苏永钢集团有限公司）.“职业学校基于‘三元二区’融创中心的协同育人模式研究与实践”教学成果推介[J].职教通讯,2022,第7期
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刘晓（浙江工业大学教育科学与技术学院）.《职业教育校企合作有效性研究》推介[J].职教通讯,2022,第7期
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庄西真.职教下乡，农民进城[J].职教通讯,2022,第7期
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季玲莉，曹稳.守正创新、领航征程，攀登交通建筑人才培养新高峰 ——专访无锡汽车工程高等职业技术学校校长季玲莉[J].职教通讯,2022,第7期
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张朋1，冯艳娜2，冯佳3（北京联合大学应用科技学院；北京联合大学师范学院；北京市电气工程学校）.昆士兰TAFE 学院办学机制探析：衔接与对接[J].职教通讯,2022,第7期
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周艺红1，王正才2，张振3（宁波职业技术学院教务处；宁波职业技术学院阳明学院；宁波职业技术学院高教研究所）.提质培优背景下高职院校工科人才培养的四个导向 ——以宁波职业技术学院“模具工匠”培养为例[J].职教通讯,2022,第6期
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彭召军（江苏省张家港中等专业学校党委办）.新课标引领下中职教师专业素养内涵体系的构建[J].职教通讯,2022,第6期
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孙玫璐1，关珊珊2（华东师范大学职业教育与成人教育研究所；上海外国语大学国际教育学院）.终身教育理念下高职院校社会服务职能的定位、挑战与提升[J].职教通讯,2022,第6期
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王子寅（华东师范大学职业教育与成人教育研究所）.高职院校社会服务的实践现状与发展策略[J].职教通讯,2022,第6期
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杨海华1，闫孟宇2，宋怡宁3（江苏理工学院职业教育学部；江西科技师范大学教育学院；苏州大学教育学院）.实践哲学视角下职教师范生培育的现实阻梗与路径重构[J].职教通讯,2022,第6期
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吴羿宏，陈鹏（江苏师范大学教育科学学院）.独立学院与高职院校合并转设职业本科：逻辑、困惑与路径[J].职教通讯,2022,第6期
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余宏涛1，胡斌武2（浙江警官职业学院教务处；浙江工业大学教育科学与技术学院）.高职院校课堂革命的生态学阐释与实施路径[J].职教通讯,2022,第6期
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赵光霞，张伟斌，施琴，崔守娟，党丽峰，刘春，许爱丽，丁钢，陆道坤.“全程贯通 项目进阶 多元发展：职业学校‘启航工坊’教学模式的创新与实践”教学成果推介[J].职教通讯,2022,第6期
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李丹丹（曲阜师范大学继续教育学院）.“双减”背景下职业教育有效赋能基础教育的PEST分析[J].职教通讯,2022,第6期
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