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韩双淼¹，顾超¹，许心²（浙江大学教育学院；牛津大学教育系）.以学术为志业的博士生的核心素养及其培养机制探究——基于中英两国青年学者的反思性建构[J].学位与研究生教育,2023,第6期蔡劲松，刘建新，马琪，聂晨.生源结构视角下非全日制MPA研究生招生质量及培养优化研究——基于某“双一流”建设高校近五年的招生数据[J].学位与研究生教育,2023,第6期魏丽娜^1,2，陈洪捷²，赵世奎³，高耀⁴（北京大学医学教育研究所/全国医学教育发展中心；北京大学教育学院；北京航空航天大学人文社会科学学院；天津大学教育学院）.工科硕士生的培养现状及挑战——基于2021年全国硕士毕业生离校反馈调查的分析[J].学位与研究生教育,2023,第6期董渊¹，王任模²，钟晓征³，韩芳明⁴（清华大学研究生院；清华大学国家卓越工程师学院；清华大学学位办公室；清华大学研究生院培养办公室）.基于链式反应规律的博士生教育规模调控模型[J].学位与研究生教育,2023,第6期祝军¹，郭丛斌²，方晨晨³（北京外国语大学国际教育学院；北京大学教育学院教育经济研究所；北京大学全国医学教育发展中心）.专业硕士学位论文质量状况及其影响因素研究——基于2020年全国公共管理硕士毕业生调查数据的分析[J].学位与研究生教育,2023,第6期张雪蓉.研究生导师职责中的人文关怀：意蕴内涵与实践路径[J].学位与研究生教育,2023,第6期田友谊，李荣华.权威接受理论视域下导师权威的运行机制、影响分化与合理化路径[J].学位与研究生教育,2023,第6期于妍.应然与实然：研究生教育数字治理的现实困境与路径重构[J].学位与研究生教育,2023,第6期陈晓清¹，桑新民^2,3（南京大学陶行知教师教育学院；南京大学教育研究院；杭州银湖书院未来教育研究所）.综合性大学在教育硕士专业学位研究生教育创新发展中的地位与使命[J].学位与研究生教育,2023,第6期李润洲.核心概念界定的价值及其实现——以教育学学位论文写作为观察介质[J].学位与研究生教育,2023,第6期肖敏.陕西省学位与研究生教育研究中心第一届学术年会在西安召开[J].学位与研究生教育,2023,第6期梁传杰¹，熊盛武²，范涛³（武汉理工大学研究生院；武汉理工大学计算机与人工智能学院；武汉理工大学法学与人文社会学院）.基于企业需求导向的产教融合研究生培养模式改革与实践[J].学位与研究生教育,2023,第5期王扬¹，马骏²，赵巍胜^3,4,5（北京航空航天大学研究生院综合管理处；卓越工程师产教联合培养研究中心；北京航空航天大学；北京航空航天大学研究生院；北京航空航天大学卓越工程师产教联合培养研究中心）.“两协同三变革”产教融合自主培养新时代卓越工程师的探索实践[J].学位与研究生教育,2023,第5期余天佐¹，刘少雪¹，顾希垚²（上海交通大学教育学院；上海交通大学学生就业服务和职业发展中心）.学术学位去向何方——基于就业数据的研究生教育类型结构调整[J].学位与研究生教育,2023,第5期朱小平^1,2，张家军^3,2，胡伟力^4,5（西南医科大学研究生院；西南大学教育学部；西南大学西南民族教育与心理研究中心；西南医科大学人文与管理学院；厦门大学教育研究院）.论交叉学科的生成模型建构与实现路径[J].学位与研究生教育,2023,第5期童宏亮¹，皮修平²（衡阳师范学院教育科学学院；衡阳师范学院）.研究生论文写作中论证思维的迷失与回归[J].学位与研究生教育,2023,第5期高迎爽^1,2,3，杜一雄⁴（中国社会科学院大学规划与评估处；中国社会科学院大学高等教育研究所；中国社会科学院大学马克思主义学院；中国政法大学外国语学院）.法国一流大学本硕贯通式人才培养的实践与启示——以法国萨克雷高等师范学校为例[J].学位与研究生教育,2023,第5期李永刚¹，窦静雯²（天津大学教育学院教育科学研究中心；天津大学教育学院）.疫情冲击下高水平大学研究生就业的整体表现与选择变化研究——以教育部直属高校为例[J].学位与研究生教育,2023,第5期汪雅霜^1,2，蔡檬檬¹（南京大学教育研究院；南京大学课程与教学研究所）.同屏为何不同频：硕士研究生在线学习投入度影响因素的质性研究[J].学位与研究生教育,2023,第5期杜学敏^1,2，李林英³（北京理工大学人文与社会科学学院；北京科技大学学生工作部心理素质教育中心；北京理工大学马克思主义学院）.个人特质与人际环境对创新能力的影响——基于优秀理工科博士生的研究[J].学位与研究生教育,2023,第5期方超¹，叶林祥²（南京财经大学公共管理学院；南京财经大学经济学院）.研究生教育投资—收益成效几何？——基于微观研究数据的准实验研究[J].学位与研究生教育,2023,第5期曹镇玺.中国式研究生教育现代化的基本问题及其达成特征[J].学位与研究生教育,2023,第5期李润洲.开题报告撰写的“三题模型”——一种教育学的视角[J].学位与研究生教育,2023,第5期周玉清.中国研究生创新实践系列大赛十周年总结大会在上海召开[J].学位与研究生教育,2023,第5期周玉清.2023年《学位与研究生教育》通讯员工作会议暨第八届优秀论文评审会在桂林召开[J].学位与研究生教育,2023,第5期周玉清.中国研究生院院长联席会“争鸣”院长圆桌会议暨天津市学位与研究生教育学会学术论坛在津举办[J].学位与研究生教育,2023,第5期陈天凯^1,2，李媛³，刘晓³，朱佳雷^4,5，卢铮松⁶，何芳³，李斌³，郑刚⁷（天津大学冯骥才文学艺术研究院；天津大学研究生院学科规划与评估科；天津大学研究生院；天津大学研究生院原学位与学科建设办公室；天津大学地球系统科学学院；天津大学研究生院研究生招生办公室；天津大学）.学科交叉人才培养的实践探索与改革路径——以天津大学为例[J].学位与研究生教育,2023,第4期熊玲¹，张莉莉¹，许勇²，曹蔚¹，卢开聪³（华南理工大学研究生院专业学位办公室；华南理工大学研究生院；华南理工大学研究生院综合管理办公室）.深化产教融合服务粤港澳大湾区——华南理工大学专业学位研究生教育的探索与实践[J].学位与研究生教育,2023,第4期首页上一页 2 3 4 5 6 下一页尾页共有7页，转到页

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