-
程晓堂,王瑶(北京师范大学).基于高考英语难题的试题命制技术探讨[J].中国考试,2021,第5期
-
梁茜(上海师范大学).普通高中育人方式改革的公平风险及消解路径[J].中国考试,2021,第5期
-
高川,王彤(天津市教育招生考试院).紧跟党的步伐 推进自考发展——天津自考40年回顾及“十四五”发展刍议[J].中国考试,2021,第5期
-
邱懿1,薛澜2(教育部;清华大学).我国高等职业教育考试招生制度现状、问题与展望[J].中国考试,2021,第5期
-
席小明(VIPKID International).教育测评和学习领域的人工智能技术评估[J].中国考试,2021,第5期
-
刘宇佳,陈晨(武汉大学).中国共产党领导下高考制度的价值取向演进探析——基于政策分析的视角[J].中国考试,2021,第5期
-
刘春琼(南京师范大学).关于高中生考试教育的思考——基于高考公正信念的实验研究[J].中国考试,2021,第5期
-
李廉,张万红(中国矿业大学).高校课程考试成绩正态分布辨析[J].中国考试,2021,第4期
-
王俊民(重庆师范大学).核心素养导向的学业测评框架:澳大利亚国家科学素养测评项目[J].中国考试,2021,第4期
-
杨跃东,李猛哲,鲁欣正(教育部考试中心).自媒体时代教育考试网络舆情治理机制探析[J].中国考试,2021,第4期
-
高黎明,宋宝和(山东省教育招生考试院).基于学业成绩表现的高考历史选考群体差异性分析[J].中国考试,2021,第4期
-
金宏伟1,董乃涵2(台州学院;江苏海事职业技术学院).新高考学生选择权落实路径探析[J].中国考试,2021,第4期
-
胥云1,武尊民2,柳丽萍3(中央民族大学;北京师范大学;外语教学与研究出版社).中国英语能力等级量表中句法量表的构建——基于句法区别性特征的方法[J].中国考试,2021,第4期
-
李猛哲,杨跃东(教育部考试中心).基于层次分析法的教育考试舆情预警模型构建及案例运用[J].中国考试,2021,第4期
-
崔亚冲,罗少茜,郑璇(北京师范大学).《欧洲语言共同参考框架》扩展版对我国通用手语等级标准研制的启示[J].中国考试,2021,第4期
-
代杰,蒋建华(首都师范大学).基于政治系统理论的教育考试舆情应对分析[J].中国考试,2021,第4期
-
李琳娜1,时悦琪2(西安邮电大学;北京科技大学).后疫情时代教育考试舆情的特点及应对措施[J].中国考试,2021,第4期
-
雷棉炘,聂靖恒(云南省招生考试院).突破科类制约的高考平行志愿投档模型构建探析[J].中国考试,2021,第4期
-
关丹丹,韩宁,章建石(教育部考试中心).立足“四个评价”、服务“五类主体”进一步深化高考评价改革[J].中国考试,2021,第3期
-
陈曦(教育部考试中心).基于层次分析法和聚类分析法的高等教育自学考试多元评价模型探析[J].中国考试,2021,第3期
-
聂畅1,孙小坚2,辛涛1(北京师范大学;西南大学).基于BP神经网络的认知诊断评估分类准确率影响因素分析[J].中国考试,2021,第3期
-
徐路明(浙江省温州市瓯海区教育研究院).基于简易式百分等级成长模型的学业增值评价[J].中国考试,2021,第3期
-
尹昊1,周蔓2,刘彦楼2,辛涛3(青岛大学;曲阜师范大学;北京师范大学).认知诊断模型题目功能差异检验方法的健壮性比较[J].中国考试,2021,第3期
-
王风,孔祥(北京语言大学).ARRG法在消除随机猜答影响中的应用研究综述[J].中国考试,2021,第3期
-
蔡武越1,黄美薇2,胡佳琪2,骆方2(教育部考试中心;北京师范大学).国际考试安全准则介绍及对我国考试组织管理的启示[J].中国考试,2021,第3期
-
牛思仁(浙江警察学院).北宋太学制与科举制关系论——着眼于太学内部的考察[J].中国考试,2021,第3期
-
宋吉祥,李付鹏,杜海燕,储林林,赵发忠(安徽省教育招生考试院).试题信息函数对分数等级分类一致性和准确性的影响分析[J].中国考试,2021,第3期
|