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祝福恩，张滨（哈尔滨工程大学马克思主义学院）.培养时代新人的“六个下功夫”的路径 ——学习习近平在全国教育大会上的讲话[J].继续教育研究,2019,第2期马国勇^1,2，史元²（塔里木大学经济与管理学院；东北林业大学经济管理学院）.“双创”教育对大学生实践能力的影响机制研究[J].继续教育研究,2019,第2期刘晶（哈尔滨师范大学马克思主义学院）.新时代大学文化建设论析[J].继续教育研究,2019,第2期张林凤（浙江水利水电学院）.基于智慧课堂的英语教学“创境、设疑”原则论[J].继续教育研究,2019,第2期戴仁卿¹，夏长宝²（宿迁学院外国语学院；宿迁学院法政学院）.挟裹、被动认同与希冀：职业教育夹缝生存的缘起、问题与未来[J].继续教育研究,2019,第2期顾伟黎（江苏信息职业技术学院马克思主义学院）.提升高职院校思想政治理论课的亲和力和针对性论析[J].继续教育研究,2019,第1期罗春娜¹，李胜会²（河源职业技术学院；华南理工大学）.“四方协同”能实现乡村教师的精准培养吗？[J].继续教育研究,2019,第1期张蕾（哈尔滨师范大学）.地方高校研究生学术创新能力培养途径[J].继续教育研究,2019,第1期张国启，刘亚敏（华南理工大学马克思主义学院）.习近平立德树人观及其实践向度[J].继续教育研究,2019,第1期叶海燕，叶海英（西南大学）.“精准扶贫”视角下大学生精神贫困及心理扶助[J].继续教育研究,2019,第1期杨秀丽（河南科技大学经济学院）.新经济背景下大学生创新创业生态系统构建[J].继续教育研究,2019,第1期张雪梅¹，姜尧鹏²（哈尔滨师范大学经济学院；北京环球兴学科技发展有限公司）.“甘特图”管理视角下企业硕士管理培训生发展路径[J].继续教育研究,2019,第1期徐振岐¹，李晔晔²（哈尔滨师范大学传媒学院；吉林大学马克思主义学院）.近代以来中国高等教育的发展探析[J].继续教育研究,2019,第1期丁玲玲（哈尔滨师范大学公共英语教研部）.预设视角下英语学习者思辨能力的培养[J].继续教育研究,2019,第1期金素端（广东技术师范大学马克思主义学院）.国家认同视域下民族精神教育的维度探析[J].继续教育研究,2019,第1期曲长海（黑龙江科技大学马克思主义学院）.邓小平生态法治思想的理论价值[J].继续教育研究,2019,第1期刘晓霞，曾湘衡（衡阳师范学院马克思主义学院）.高校志愿服务的文化张力探赜[J].继续教育研究,2019,第1期徐猛（黑龙江科技大学人文社会科学学院）.理工科院校中国古代文学类课程建设论略[J].继续教育研究,2019,第1期郭伏良¹，李文文²（河北大学国际交流与教育学院；河北大学教育学院）.试论影响外国留学生社团建设的相关因素与问题[J].继续教育研究,2019,第1期金明媚（江南大学环境与土木工程学院）.精准扶贫视野下高校资助育人体系的构建[J].继续教育研究,2019,第1期宋佳东，曹傲然（哈尔滨师范大学）.高校学生精准资助工作创新模式探析[J].继续教育研究,2019,第1期古晓兰，刘社欣（华南理工大学马克思主义学院）.论新时代高校思想政治教育的政治性[J].继续教育研究,2019,第1期王冬美，郑淑芬（哈尔滨工程大学马克思主义学院）.习近平新时代中国特色社会主义思想学习论析[J].继续教育研究,2019,第1期石金叶（华南理工大学马克思主义学院）.新时代思想政治教育在创新人才培养中的价值探析[J].继续教育研究,2019,第1期首页上一页 2 3 4 尾页共有4页，转到页

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