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戴伟伟（上海市嘉定区清水路小学）.心理作业单的设计与运用探索[J].新课程研究,2021,第33期
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曾昌辉（甘肃省武威市古浪县绿洲完全小学）.促进教师发展共同体融合发展的实践探索[J].新课程研究,2021,第33期
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汪红玉（湖北省武汉市新洲区仓埠街中心幼儿园）.以乡土文化推进幼儿园区域活动开展的尝试[J].新课程研究,2021,第33期
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吴华芬（江苏省苏州市吴江区盛泽幼儿园）.浅谈幼儿园班本课程的构建[J].新课程研究,2021,第33期
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马健1，张潇丹2，高小丽2（重庆化工职业学院环境与质量检测学院；重庆化工职业学院制药工程学院）.专业课程开展课程思政的机制研究[J].新课程研究,2021,第33期
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文磊1，江冰洁2（湘潭大学计算机学院网络空间安全学院团委；湘潭大学法学院）.“工程经济学”课程思政的实践与探索[J].新课程研究,2021,第33期
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李琪（重庆铁路运输技师学院）.中职思想政治教育与订单培养双向赋能的探索与实践[J].新课程研究,2021,第33期
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李骁寅（武汉交通职业学院经济管理学院会计教研室）.以产教融合为导向的“财会综合实训”模块化课程建设与实施[J].新课程研究,2021,第33期
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王飞（郑州大学旅游管理学院）.例析“PAD+PBL”生成性课堂在经管类课程中的应用[J].新课程研究,2021,第33期
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唐姣艳（云南交通职业技术学院文理学院）.翻转课堂模式下的公务文书写作教学策略[J].新课程研究,2021,第33期
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程娅荔（井冈山大学电子信息与工程学院电子系）.基于微课的单片机线上线下混合教学实践[J].新课程研究,2021,第33期
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高峰（酒泉职业技术学院）.翻转课堂教学模式在高职土木工程专业课程中的运用[J].新课程研究,2021,第33期
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黄渊柏（湖南师范大学外国语学院）.基于“金课”标准的公共英语课堂构建[J].新课程研究,2021,第33期
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邢美妮（吉林师范大学）.基于幼儿视角的学前教育课程构建[J].新课程研究,2021,第33期
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朱为菊，丁兆建，王学荣（琼台师范学院理学院）.基于“以学生为中心”的“学前儿童卫生保健”课程改革探索[J].新课程研究,2021,第33期
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刘军丽（中国劳动关系学院）.经管类专业统计学课程教学面临的挑战及对策[J].新课程研究,2021,第33期
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彭丹，王爽（电子科技大学成都学院）.心理训练营在高校学生工作中的应用[J].新课程研究,2021,第33期
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闫红燕，王彦峰（北京交通运输职业学院）.微传播视野下高职院校学生媒介素养的提升路径[J].新课程研究,2021,第33期
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曾佳（广东省惠州城市职业学院）.高职动漫制作技术专业“六位一体”人才培养模式浅析[J].新课程研究,2021,第33期
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彭启智（武汉大学护理学院党委；武汉大学思想政治教育研究院）.思想政治工作评价模式研究[J].新课程研究,2021,第33期
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龙芸（顺德职业技术学院外语外贸学院）.高职院校构建“搭载慕课的立体化教材”新供给模式研究[J].新课程研究,2021,第33期
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