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期刊文章列表

  • 田慧生(教育部教材局).学习贯彻党的二十大精神 加强教材建设和管理[J].课程.教材.教法,2023,第9期
  • 石鸥1,2,高湘平3,1(首都师范大学教育学院;首都师范大学中国基础教育教材研究院;首都师范大学初等教育学院).改革开放以来教科书研究的“人教现象”[J].课程.教材.教法,2023,第9期
  • 李如密,赵明洁(南京师范大学课程与教学研究所).教学共鸣的理论阐释与实践策略[J].课程.教材.教法,2023,第9期
  • 叶波(湖南师范大学教育科学学院).“五育”的教学边界及其融合之道[J].课程.教材.教法,2023,第9期
  • 潘华云1,2,孔凡哲1,3(中南民族大学教育学院;湖北民族大学;中南民族大学湖北民族教育研究中心).新课标理念下教材使用的价值意蕴、逻辑转向与实践进路[J].课程.教材.教法,2023,第9期
  • 李臣之1,郑涵2,梁舒婷3,黄晶榕4(深圳大学湾区教材研究院;深圳大学;深圳市海乐实验学校;香港创知中学).香港中小学生国家认同实证研究[J].课程.教材.教法,2023,第9期
  • 和学新,赵方霞(天津师范大学教育学部).“五育并举”背景下课程融合的经验、问题及改进策略[J].课程.教材.教法,2023,第9期
  • 张欢(吉林大学文学院).统编小学语文教科书的词语改写建议及教学方向[J].课程.教材.教法,2023,第9期
  • 邢成云1,王尚志2,3,4(山东省滨州市教育科学研究院;首都师范大学;教育部普通高中数学课程标准研制组;教育部普通高中数学课程标准修订组).对初中学段数学抽象能力的教学思考[J].课程.教材.教法,2023,第9期
  • 王军翔(陕西师范大学出版总社).化学学科关键能力与高考化学学科关键能力辨析及其启示[J].课程.教材.教法,2023,第9期
  • 孙鹏(北京教育考试院).高中生物学核心素养测评框架与评价指标体系的构建[J].课程.教材.教法,2023,第9期
  • 闫建璋1,朱豆豆2(山西师范大学教师教育学院;山西省临汾市洪洞县第三中学).多元融合:我国教师教育课程价值观的未来趋向[J].课程.教材.教法,2023,第9期
  • 胡源艳1,2,张玲1,3,宋乃庆1(西南大学数学与统计学院;玉林师范学院数学与统计学院;西南大学基础教育中心).南苏丹小学数学新旧课程标准比较研究[J].课程.教材.教法,2023,第9期
  • 杨道宇(湖南师范大学教育科学学院).从“探究学习”到“学科实践”的新课标意义[J].课程.教材.教法,2023,第9期
  • 车丽娜,王晨(山东师范大学教育学部).教学评价改革的现实成就与未来趋向[J].课程.教材.教法,2023,第9期
  • 王迪,高德胜(华东师范大学课程与教学研究所).教材插图的叙事功能研究——以小学《道德与法治》中年段教材为例[J].课程.教材.教法,2023,第9期
  • 张永祥(西北师范大学教育科学学院).语文学习中言语思维的特点与发展路径[J].课程.教材.教法,2023,第9期
  • 刘畅1,尹爱青2,李广3(东北师范大学教师教育研究院、音乐学院;东北师范大学音乐学院;东北师范大学教育学部).新课标背景下义务教育音乐课程:创新发展、价值旨归与路径优化[J].课程.教材.教法,2023,第9期
  • (人民教育出版社).关于举办第十届基础教育改革与发展论坛的启事[J].课程.教材.教法,2023,第9期
  • (人民教育出版社).人民教育出版社“十四五”规划2023年度重大、重点课题申报公告[J].课程.教材.教法,2023,第9期
  • 张俊列1,袁媛2(陕西师范大学教育学部;北京师范大学).新时代我国基础教育课程改革的价值追求与内在理路[J].课程.教材.教法,2023,第8期
  • 靳玉乐1,王潇晨2(深圳大学教育学部;西南大学教育学部).新时代教材建设的基本经验及趋势[J].课程.教材.教法,2023,第8期
  • 崔亚萌,汪基德(河南大学教育学部).数字教材何以推动基础教育数字化转型[J].课程.教材.教法,2023,第8期
  • 纪德奎,刘灵鸽(天津师范大学教育学部).补救教学探论[J].课程.教材.教法,2023,第8期
  • 霍亮,徐继存(山东师范大学教育学部).学校课程建设的实践逻辑[J].课程.教材.教法,2023,第8期
  • 赵柳,李春密(北京师范大学物理学系).课程一致性视角下落实课程标准的单元教学设计模型构建[J].课程.教材.教法,2023,第8期
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