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姜坤崇（江西省共青城市国科共青城实验学校）.两个有趣的不等式链[J].中学数学教学,2021,第3期
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洪汪宝（安徽省安庆市第一中学）.错在哪里[J].中学数学教学,2021,第3期
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侯晓辉（浙江省慈溪赫威斯育才高级中学）.对一道条件过剩试题的思考和反思[J].中学数学教学,2021,第3期
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何国坚（浙江省余姚市职业技术学校）.巧用向量运算的几何意义解题[J].中学数学教学,2021,第3期
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刘娟1，封安保1，石磊2（安徽省合肥市第一中学；合肥学院数学与统计系）.高中生空间几何学习认知偏向的调查问卷设计与评估[J].中学数学教学,2021,第3期
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沈岳夫（浙江省绍兴市柯桥区平水镇中学）.思关联巧转化 多视角探解法[J].中学数学教学,2021,第3期
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杨祥明（山东省临沂市兰山区教体局）.一道“强基”试题的解答与思考[J].中学数学教学,2021,第3期
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李晓东（西北师范大学第二附属中学）.模型思想“导航” 速解“三等角”问题[J].中学数学教学,2021,第3期
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李连方（浙江省湖州中学）.“必要”开路 大显神通[J].中学数学教学,2021,第3期
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高用（湖南省怀化市铁路第一中学）.有法放缩 精准“取点”[J].中学数学教学,2021,第3期
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周宜奎1，胡涛2（合肥市第四十二中学；安徽省教育科学院）.三角形垂足四边形的性质[J].中学数学教学,2021,第3期
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郑丽娟（湖南省宁远县第一中学）.抛物线内接三角形重心与焦点重合的几个结论[J].中学数学教学,2021,第3期
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韩敬，赵亚军（江苏省南京理工大学附属中学）.重视模式分析 形成解题新策略 ——以2020 年武汉中考第26 题的解法为例[J].中学数学教学,2021,第3期
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闫伟（广东省中山市濠头中学）.运用GeoGebra 软件助力可视化探究教学 ——以圆锥曲线中的一类动点轨迹问题为例[J].中学数学教学,2021,第3期
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李昌成，车燕昭（新疆乌鲁木齐市第八中学）.多视角解析一道客观性压轴题[J].中学数学教学,2021,第3期
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李寒（贵州省贵阳市第一中学）.依托教材 创新命题 ——一道立体几何试题的命题之旅[J].中学数学教学,2021,第3期
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黄兆麟（天津港职工培训中心）.有奖解题擂台（135）[J].中学数学教学,2021,第3期
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毛孟杰（浙江省宁波市海曙区集士港镇中学）.基于问题驱动的初中数学深度学习课例研究 ——以“神奇的黄金分割”为例[J].中学数学教学,2021,第3期
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叶翔（安徽省淮北市实验高级中学）.质疑—探究—生成 ——以高中教材中一道例题为例[J].中学数学教学,2021,第3期
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高继浩（四川省名山中学）.探究一道两线关系的质检试题[J].中学数学教学,2021,第3期
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田庆涛（安徽省合肥市皖智中学）.椭圆内接四边形的一条性质[J].中学数学教学,2021,第3期
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陆健豪（广东省江门市第一中学）.二次曲线联立后产生增根的原因分析[J].中学数学教学,2021,第3期
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时昕（安徽省合肥市第六中学）.六修炼 ——核心素养下新教师专业发展的生长点[J].中学数学教学,2021,第3期
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（《中学数学教学》编辑部）.征稿启示[J].中学数学教学,2021,第3期
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刘清清1，阮征2，黄浩宇2，赵玉婷2（安徽省肥西县上派初级中学；合肥师范学院数学与统计学院）.“十字相乘法”知识内循环之我见[J].中学数学教学,2021,第2期
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陈金红（湖南省常德芷兰实验学校初中部）.“真假”模型 演绎“确认”[J].中学数学教学,2021,第2期
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黄荣（江苏省无锡市第一中学）.研题：教师深度学习的重要路径[J].中学数学教学,2021,第2期
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