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期刊文章列表

  • 赵占良(人民教育出版社).概念教学刍议(六)——概念的习得:相关理论及其教学启示[J].中小学教材教学,2021,第12期
  • 刘东明(河北省保定市教育科学研究所).基于逻辑思维培养的初中英语写作教学训练策略[J].中小学教材教学,2021,第12期
  • 周伟波1,陈继红2(广东省广州市广东番禺中学;广东省广州市教育研究院).指向学科核心素养的高中物理体验式教学模式建构[J].中小学教材教学,2021,第12期
  • 张团思1,李震1,2(江苏省新海高级中学;百年中国语文人研究院).思考:深度阅读的内在发生[J].中小学教材教学,2021,第12期
  • 任虎虎(江苏省太仓高级中学).基于深度学习的中学物理教学改进研究[J].中小学教材教学,2021,第12期
  • 庞君芳(浙江省教育科学研究院).让学习回归教育的本真[J].中小学教材教学,2021,第12期
  • 钱旭升,刘馥达(浙江师范大学教师教育学院).参与性课堂沉默:要义、特征及其价值[J].中小学教材教学,2021,第12期
  • 化宇辰,苗笑寒,康廷虎(西北师范大学心理学院).基于积极心理学的课堂有效学习管理[J].中小学教材教学,2021,第12期
  • 洪雪立.关于聋哑学校低年级语文教材和教学问题——在聋哑学校口语教学实验工作汇报会上的发言[J].中小学教材教学,2021,第12期
  • 马毅1,刘欣仪2(四川省成都市实验小学战旗分校;四川省成都市东城根街小学).“带着问题”促思考,默读解惑有方法[J].小学语文,2021,第12期
  • 田晓茜(北京第二实验小学).关于四年级上册《写信》习作教学的实践与思考[J].小学语文,2021,第12期
  • 吕贺(江苏省徐州市铜山区茅村镇檀山小学).一体三面:小学文言文教学的应然样态[J].小学语文,2021,第12期
  • 贾宁(北京大学附属小学).以《司马光》为例谈小学文言文的学习[J].小学语文,2021,第12期
  • 许冰(天津市河西区教师发展中心).创设多样的理解性语言实践活动 落实课后要求——两次执教《少年闰土》的思考[J].小学语文,2021,第12期
  • 武翠萍(新疆维吾尔自治区昌吉州木垒哈萨克自治县教育局教研室).传统课文新教的几条策略——以《卖火柴的小女孩》《将相和》等经典传统课文为例[J].小学语文,2021,第12期
  • 许蕾(浙江省嘉兴市海宁市实验小学).生发、着力、过渡:中年段想象类习作教学谈[J].小学语文,2021,第12期
  • (人民教育出版社课程教材研究所).关于举办“第六期传统文化教育高级研修班”的启事[J].中小学教材教学,2021,第12期
  • 陆胤(北京大学中文系).语文教学宜注重“声教”[J].小学语文,2021,第11期
  • 易进(北京师范大学教育学部).着眼核心素养培育的小学语文教学[J].小学语文,2021,第11期
  • 郭文祥(河南省郑州市郑东新区蒲公英小学).阅读策略单元教学实施中几个问题的讨论[J].小学语文,2021,第11期
  • 周程勋(四川省眉山市东坡区苏辙小学).紧扣目的,立足实践,提升素养——浅谈“有目的地阅读”策略单元教学的有效实施[J].小学语文,2021,第11期
  • 吴玉华(河南省基础教育教学研究室).习作单元教学存在的问题及实施建议[J].小学语文,2021,第11期
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