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期刊文章列表

  • 张团思1,李震1,2(江苏省新海高级中学;百年中国语文人研究院).思考:深度阅读的内在发生[J].中小学教材教学,2021,第12期
  • 任虎虎(江苏省太仓高级中学).基于深度学习的中学物理教学改进研究[J].中小学教材教学,2021,第12期
  • 庞君芳(浙江省教育科学研究院).让学习回归教育的本真[J].中小学教材教学,2021,第12期
  • 钱旭升,刘馥达(浙江师范大学教师教育学院).参与性课堂沉默:要义、特征及其价值[J].中小学教材教学,2021,第12期
  • 化宇辰,苗笑寒,康廷虎(西北师范大学心理学院).基于积极心理学的课堂有效学习管理[J].中小学教材教学,2021,第12期
  • 洪雪立.关于聋哑学校低年级语文教材和教学问题——在聋哑学校口语教学实验工作汇报会上的发言[J].中小学教材教学,2021,第12期
  • 孙传云(江苏省连云港市东海县教育局教研室).习作单元解读及其教学策略[J].小学语文,2021,第12期
  • 楼淑建(浙江省诸暨市教育研究中心).基于语文要素落实的阅读方法有效性研究[J].小学语文,2021,第12期
  • 陈兰(江苏省如皋市教育局教研室).让语文要素落地的“四有”实践[J].小学语文,2021,第12期
  • 魏巍(浙江省余姚市泗门镇中心小学).落实语文要素 培养想象能力——想象要素的编排及阅读教学方法[J].小学语文,2021,第12期
  • 李文,王可(北京市东城区培新小学).关注单元整体 提升思维能力——以三年级上册第八单元为例[J].小学语文,2021,第12期
  • 王昌珍(安徽省广德市教育体育局教师发展中心).研究教材定起点,结合范例明支架——《我有一个想法》教学刍议[J].小学语文,2021,第12期
  • 解菊香(上海市闵行区浦江第三小学).积累促交流 数据促反思——三年级上册《我有一个想法》教学实践和反思[J].小学语文,2021,第12期
  • 黄小颂1,黄烨2(广东省东莞市教育局教研室;广东省东莞市东城中心小学).读写结合巧融通 善用教材增实效——习作《<sub><sub><sub>即景》编排解析及教学建议[J].小学语文,2021,第12期
  • 刘明昊1,丁丁2(北京市第四中学;北京教育科学研究院).历史学科核心素养视域下的“四史”教育——以统编高中教材《改革开放以来的巨大成就》为例[J].中小学教材教学,2021,第12期
  • (人民教育出版社课程教材研究所).关于举办“第六期传统文化教育高级研修班”的启事[J].中小学教材教学,2021,第12期
  • 王鉴(云南师范大学).教师如何做课堂研究[J].中小学教材教学,2021,第11期
  • 金志远,郑亚力(西安外国语大学).教科书功能边界的泛化及其匡正[J].中小学教材教学,2021,第11期
  • 单新涛(玉溪师范学院教师教育学院;云南师范大学教育学部).近30年来"教材适切性"研究的回顾与展望[J].中小学教材教学,2021,第11期
  • 洪松舟1,吴银银2(浙江省教育考试院评估部;台州学院教师教育学院).校本课程实施质量评估体系构建研究[J].中小学教材教学,2021,第11期
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