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张杰¹，邹洪涛¹，毛海立¹，徐平¹，张泽强²（黔南民族师范学院化学化工学院；武汉工程大学资源与土木工程学院）.“卓越工程师”目标下强化学生工程实践能力培养 ——以化学工程与工艺专业为例[J].大学教育,2018,第11期葛慧玲¹，张萍²（川北医学院外国语言文化系；成都中医药大学外语学院）.二语习得理论对二外日语教材二次开发的启示 ——以二外日语教材《新版中日交流标准日本语》初级为例[J].大学教育,2018,第11期刘光林（西安科技大学马克思主义学院）.关于煤炭行业特色高校“双一流”建设的思考[J].大学教育,2018,第11期倪红梅，张锋剑，刘晓芳（河南城建学院）.高等学校应用技术型人才培养模式研究 ——以土木工程专业为例[J].大学教育,2018,第11期谢慧芳，江芳，陈守文，胡朝霞，李健生（南京理工大学环境与生物工程学院）.研究型大学中五维全程导学模式的构建及实践 ——以南京理工大学环境工程专业为例[J].大学教育,2018,第11期熊菊霞¹，刘桂青²，曲良东¹（广西民族大学软件与信息安全学院；广西民族大学东盟学院）.协同创新理念下的离散数学课程教学实践探索 ——以广西民族大学软件工程专业为例[J].大学教育,2018,第11期刘生贵（嘉应学院数学学院）.基于变易理论的大学数学课堂学习研究[J].大学教育,2018,第11期杨亚娟，洪树权，张佺举（东莞理工学院城市学院）.商科一体化虚拟仿真教学平台的设计与实施[J].大学教育,2018,第11期史波^1,2，郭亚男¹（哈尔滨工程大学经济管理学院；哈尔滨工程大学创业教育学院）.基于朋辈教育的高校创新方法推广应用模式研究[J].大学教育,2018,第11期徐锋，龙惠民，刘桂华（西南科技大学信息工程学院）.基于CDIO工程教育理念的FPGA技术课程教学改革探索[J].大学教育,2018,第11期张文睿，薛建良，高宇，胡术刚（山东科技大学）.浅谈“实践—讨论—探究式”教学模式在环境监测课程中的应用[J].大学教育,2018,第11期鄢全元，卢集富，詹柳春，吴清平（广东工业大学华立学院）.探讨应用型人才培养的校外实践教学基地建设 ——以广东工业大学华立学院为例[J].大学教育,2018,第11期戴咏川，丁薇，赵荣祥，王德慧（辽宁石油化工大学化学化工与环境学部）.创新创业教育的三维度研究 ——基于工程专业认证及卓越工程师教育背景[J].大学教育,2018,第11期邓续周（复旦大学材料科学系）.辅导员职业能力标准建设的若干思考[J].大学教育,2018,第11期包瑞新¹，栗佳¹，李宪臣¹，张辉²，高兴军¹（辽宁石油化工大学；抚顺特殊钢股份有限公司机电公司）.面向“大工匠”理论提升的高校人才培养新模式[J].大学教育,2018,第11期蒋岩岩¹，蒋士成²（上海应用技术大学；华东理工大学）.转专业政策对大学学业成绩的影响 ——基于上海Y大学转专业数据的相关性研究[J].大学教育,2018,第11期龚金花，温和瑞，刘德儿（江西理工大学）.专业学位研究生课程体系建设对话管理范式[J].大学教育,2018,第11期颜语（重庆工商大学）.群体动力视角下的高校通识课程设置研究[J].大学教育,2018,第11期杨瑛（华南理工大学广州学院）.基于珠三角产业转型升级的独立学院人才培养适用性研究[J].大学教育,2018,第11期李兰斌，周红，唐大卿，胡志豪（中国地质大学资源学院）.“一带一路”背景下留学生石油开发地震学教学研究[J].大学教育,2018,第11期姚新立（苏州科技大学马克思主义学院）.马克思主义整体性：马克思主义城市观的当代建构角度[J].大学教育,2018,第11期郝卫峰¹，程青²，李斐¹（武汉大学中国南极测绘研究中心；武汉大学城市设计学院）.极地测绘遥感信息学课程设置及教学研讨[J].大学教育,2018,第11期张莉丽（防灾科技学院地震科学系）.专业实验对地下水动力学教学的促进作用[J].大学教育,2018,第11期陶平，侯宇，孙瑛，熊禾根（武汉科技大学机械学院）.以翻转课堂教学促进工程知识建构[J].大学教育,2018,第11期刘德贵，王涛，许立英，王宁（西南科技大学土木工程与建筑学院）.桥梁工程教学内容和教学模式探讨[J].大学教育,2018,第11期张绍杰，姜斌，刘建业（南京航空航天大学自动化学院）.航空航天特色卓越计划企业课程环节建设研究与实践[J].大学教育,2018,第11期花海燕¹，林华²（福建工程学院机械与汽车工程学院；福州大学机电工程实践中心）.“互联网+”背景下理论力学课程教学优化与创新思维培养[J].大学教育,2018,第11期胡忠华（河海大学港口海岸与近海工程学院）.“双一流”建设背景下工科专业留学生培养的机遇、挑战及对策[J].大学教育,2018,第11期倪国栋，王文顺，赵利（中国矿业大学力学与土木工程学院）.工程管理专业创新型人才培养模式研究与探索[J].大学教育,2018,第11期潘森森（泉州经贸职业技术学院）.“学生为主体”模式在成本会计教学中的探索[J].大学教育,2018,第11期首页上一页 2 3 4 5 6 下一页尾页共有27页，转到页

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