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马李亚（安徽新华学院药学院）.基于学科竞赛的应用型人才培养研究[J].大学教育,2023,第22期
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余梅（贵州师范学院教育信息网络中心）.网络学习空间在线协作学习对学业成绩的影响研究 ——基于网络学习自我效能感的中介作用[J].大学教育,2023,第22期
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蔡容容（华南理工大学化学与化工学院）.高校节能低碳通识课程建设 ——以低碳社会与循环经济课程为例[J].大学教育,2023,第22期
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杨银权，周海军（宝鸡文理学院）.试论地方院校历史学专业建设 ——以宝鸡文理学院为例[J].大学教育,2023,第22期
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胡兴柳，司海飞，余振中（金陵科技学院）.机器人技术基础一流本科课程建设的探索与实践[J].大学教育,2023,第22期
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哈尼克孜·阿布都外里（新疆师范大学历史与社会学院）.怎么“导”：高校创业导师指导工作的性质探析[J].大学教育,2023,第22期
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李幼凤，甘家梁，喻健（湖北工程学院计算机与信息科学学院）.OBE理念驱动下的过程控制系统课程教学实践与反思[J].大学教育,2023,第22期
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刘丽辉（广东药科大学）.生物专业本科生创新能力培养与科研团队建设的思考[J].大学教育,2023,第22期
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刘海峰1，王灿1，林杰威1，尧命发1,2，许之兴1（天津大学先进内燃动力全国重点实验室；青海民族大学）.新工科专业教育与劳动教育融合的研究与实践探索[J].大学教育,2023,第22期
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王婷，张艺萱，何美莹（火箭军工程大学）.机械类专业课程思政教学体系探索与实践 ——以机械设计基础课程为例[J].大学教育,2023,第22期
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胡茂川1,2,3,4，刘丙军1,2,3,4，蔡锡填1,2,3,4，谭学志1,2,3,4（中山大学土木工程学院；中山大学水资源与环境研究中心；华南地区水循环与水安全广东省普通高校重点实验室；广东省华南地区水安全调控工程技术研究中心）.新工科背景下工程水文与水利计算课程思政建设探索[J].大学教育,2023,第22期
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李雪平，焦玉勇，谭飞（中国地质大学(武汉)工程学院）.秭归专业认识实习课程思政建设探索与实践 ——以中国地质大学（武汉）土木工程专业地下建筑工程方向为例[J].大学教育,2023,第22期
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金豫浙1，夏炜炜1,2，刘拥军2（扬州大学广陵学院；扬州大学物理科学与技术学院）.新工科背景下应用型大学课程思政融入路径探索 ——以半导体器件课程为例[J].大学教育,2023,第22期
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郑璐，杜尔登，彭明国，王利平（常州大学城市建设学院）.给水排水管网系统课程思政教学探索[J].大学教育,2023,第22期
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王蕾，周建，潘如如（江南大学纺织科学与工程学院）.思政元素融入纺织工程专业学位研究生教学的探索 ——以纺织智能制造方向为例[J].大学教育,2023,第22期
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张苏雁，李秋惠，张峰（北京联合大学应用科技学院）.“大思政课”背景下经济学课程思政的实现路径与探索[J].大学教育,2023,第22期
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吕秋娟，何美莹，赵少宁（火箭军工程大学基础部）.工程图学课程融入思政元素的探索与实践[J].大学教育,2023,第22期
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陈姗姗1,2，卢耀斌1，栾天罡1（广东工业大学生态环境与资源学院；广东工业大学大思政课建设协同创新中心）.环境类课程中的课程思政教学探索与实践 ——以环境生态工程微生物学课程为例[J].大学教育,2023,第22期
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于卓群，曲淑英（烟台大学）.材料力学拉压超静定结构思政教学案例探析[J].大学教育,2023,第22期
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徐笑宇，董陈文华，字淑慧，刘涛，李建宾（云南农业大学农学与生物技术学院）.基因工程原理与技术课程建设和教改探索[J].大学教育,2023,第22期
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薛静雅，周秀玲，程娜，郭士琪（长春中医药大学）.护理硕士研究生导师指导模式现状分析及展望[J].大学教育,2023,第22期
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孔德懿，李博（同济大学）.高校党委贯彻落实中央重大决策部署机制建设研究[J].大学教育,2023,第22期
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陈然（中国石油大学(华东)）.工程类专业硕士学位论文的典型问题 ——基于论文抽检专家文字评审意见的分析[J].大学教育,2023,第22期
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欧阳云，徐小娜，王程强，张小英（桂林医学院）.公共卫生专业硕士联合培养基地建设探析[J].大学教育,2023,第21期
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梁建财，吕春娟，王云平，夏露（山西农业大学资源环境学院）.土地整治工程专业灌溉排水工程学课程思政设计及实践研究[J].大学教育,2023,第21期
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罗赟星，陈君兰，郑书鍫（复旦大学脑科学研究院）.研究生轮转培养制度对导学关系影响的研究 ——基于基础研究学科问卷调查结果的分析[J].大学教育,2023,第21期
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