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廖卢琴1，谢爱林2,3（广东技术师范大学；新埃西哈科技大学；南昌交通学院思政部）.圈层与连接：思政教育网络话语传播困境与出路——基于矩阵传播的视角[J].教育学术月刊,2021,第7期
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李春慧，冯建军（南京师范大学道德教育研究所）.疫情背景下初中生生命态度现状及对策研究[J].教育学术月刊,2021,第7期
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罗云1，吴安仪1，张慧2（肇庆学院；南京师范大学）.家庭环境亲密度与青少年情绪稳定性的关系——师生关系的调节作用[J].教育学术月刊,2021,第7期
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彭泽平1，曾丽樾2，李礼3（西南大学教育学部；深圳市南山区机关幼儿园；贵州省从江第二民族高级中学）.新中国幼儿教师队伍建设的历程、经验与前瞻[J].教育学术月刊,2021,第7期
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刘远杰1，吴婧纹2（广西师范大学教育学部/广西民族教育发展研究中心；广西师范大学教育学部）.乡村学校大龄教师发展形象及其重塑[J].教育学术月刊,2021,第7期
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陈唤春（华东师范大学教育学系）.基于证据的教育改革：内涵特征、运行机制与理性审视[J].教育学术月刊,2021,第7期
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董小梅，钭利珍（浙江科技学院马克思主义学院）.高校思政课社会实践“金课”建设路径研究——基于浙江社会实践类国家一流课程认定样本的分析[J].教育学术月刊,2021,第7期
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陈金阳1，龚虹波1，林上洪2（宁波大学法学院；宁波大学教育管理与政策研究中心）.研究生学术沙龙活动的制度建设与变革——基于IAD框架[J].教育学术月刊,2021,第7期
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侯逸华1，王梓嘉2（泉州市丰泽区湖心实验小学；泉州市第五中学台商分校）.谁在影响青少年社会化——父母作用与同伴作用的对比分析[J].教育学术月刊,2021,第7期
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孟戡，袁园（豫章师范学院）.3岁前儿童家庭教养困难及影响因素[J].教育学术月刊,2021,第7期
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辛永全（北京大学教育学院）.高校艺术特长生招生政策的三十年变迁研究[J].教育学术月刊,2021,第7期
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王云兰，杨强（江西师范大学教育学院）.三维评价视角下的大学校长胜任力模式探索——基于潜在剖面分析[J].教育学术月刊,2021,第7期
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李娟（东北师范大学教育学部）.语文学科德育的多维视角研究——以《卖油翁》一文为例[J].教育学术月刊,2021,第7期
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陈光春1，周洪宇2,3（湖北第二师范学院教育科学学院；华中师范大学教育学院；华中师范大学长江教育研究院）.孟禄在世界比较教育学史上的作用与地位论析[J].教育学术月刊,2021,第7期
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万昆1,2，饶爱京3，徐如梦4（上饶师范学院教育信息化研究中心；华东师范大学教育信息技术学系；上饶师范学院；首都师范大学信息工程学院）.哪些因素影响了学习者的在线学习投入？——兼论智能时代在线学习的发展[J].教育学术月刊,2021,第6期
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李媛（广州市教育研究院）.高职院校混合所有制产业学院建设的多重制度逻辑[J].教育学术月刊,2021,第6期
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刘乔卉1，裴淼2（教育部普通高校人文社会科学重点研究基地、北京师范大学教师教育研究中心；教育部普通高校人文社会科学重点研究基地、北京师范大学教师教育研究所）.中小学教师的时间困境——基于T市中学教师的混合研究[J].教育学术月刊,2021,第6期
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吴光芸1,2,3，刘潞1，李嘉薇1（南昌大学公共管理学院；南昌大学公共政策研究所；南昌大学廉政研究中心）.基于多源流理论的“体教融合”政策议程设置分析[J].教育学术月刊,2021,第6期
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吴学辉1，苏小丽1，吴儒练2（南昌工学院教育学院；江西财经大学旅游与城市管理学院）.高水平高职院校及其专业群布局特征分析——以“双高计划”建设单位为例[J].教育学术月刊,2021,第6期
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付华军1,2，刘欣3（华中科技大学教育科学研究院；荆楚理工学院外国语学院；荆楚理工学院发展研究中心）.应用型大学个性化教育：理念、取向与制度设计[J].教育学术月刊,2021,第6期
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潘虹1，陈兵2，胡平3（四川省成都市武侯区委教育工作领导小组；四川省成都市武侯区教育局；四川大学附属中学西区学校）.现代学校治理的现实诉求及发展策略——基于成都市武侯区中小学“两自一包”改革案例分析[J].教育学术月刊,2021,第6期
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王琼，杨钋（北京大学教育学院）.高校创业课程学生投入的内涵与测量工具研究[J].教育学术月刊,2021,第6期
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