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闵慧祖,王海英(南京师范大学教育科学学院).政策工具视角下省域幼小衔接攻坚方案研究——基于对27份省级政策文本的分析[J].教育学术月刊,2022,第7期
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申睿1,郭福春2,吴金旺1,3(浙江金融职业学院金融管理学院;浙江金融职业学院;浙江工商大学).人工智能赋能高职教学资源建设路径研究——基于联通主义的视角[J].教育学术月刊,2022,第7期
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成刚1,2,陈瑾3,张田书1(北京师范大学教育学部;中国教育学会教育经济学分会;北京师范大学统计学院、中国教育经济信息研究中心).青少年体重影响因素研究——基于中国教育追踪调查的实证分析[J].教育学术月刊,2022,第7期
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杨梦萍1,2,宋云萍2,王肖肖3,胡娟1(苏州幼儿师范高等专科学校;苏州大学教育学院;郑州市上街区卫健委).学前儿童家庭教养投入类型与母亲守门行为的关系[J].教育学术月刊,2022,第7期
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邢秀凤(金华职业技术学院师范学院;浙江师范大学).强化汉语思维教学:小学语文课堂变革新视角[J].教育学术月刊,2022,第7期
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杨茂庆1,2,3,于媛娣2,杨佳4(广西师范大学教师教育学院;广西师范大学教育学部;广西师范大学广西少先队工作研究中心;河南京佳高等教育中心).少先队教育的历史回溯、基本经验与未来展望[J].教育学术月刊,2022,第7期
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陈卓,王坤,金梦柳(浙江理工大学马克思主义学院).实践导向的品德三维结构说——基于浙江省大学生的实证研究[J].教育学术月刊,2022,第7期
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曹辉,朱雨欣(江苏大学教师教育学院).新时代高校美学德育的价值取向与实践维度[J].教育学术月刊,2022,第7期
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李乐平(北京师范大学国际与比较教育研究院).美国大学与城市关系演变的历史、逻辑与现实审思[J].教育学术月刊,2022,第7期
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华春燕(华东师范大学教师教育学院).专业学位硕士规模扩张趋势及其对人力资本积累的影响——基于2009-2019年31省(市)数据的实证分析[J].教育学术月刊,2022,第7期
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冯淑慧1,2,叶蓓蓓1(广西师范大学教育学部;桂林旅游学院旅游数据学院).我国中等职业教育与乡村振兴协调发展研究[J].教育学术月刊,2022,第6期
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黄爽,朱叶子,梁丽娜(首都师范大学学前教育学院).教师视角下家校互动不良影响因素的质性探究[J].教育学术月刊,2022,第6期
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刘勇1,耿文光2,宋崇丽2,毛亚琛3(连云港师范高等专科学校体育学院;南京农业大学体育部;中国科学技术大学计算机科学与技术学院).高校课外体育活动智慧化管理策略研究[J].教育学术月刊,2022,第6期
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苏少丹1,2,张红峰3(佛山科学技术学院;澳门理工大学人文及社会科学学院;澳门理工大学).澳门高校大学生在线学习感知的质性研究[J].教育学术月刊,2022,第6期
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刘敬云1,任玉丹2,赵明3(北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;教育部民族教育发展中心;江西省教育评估监测研究院).“三区三州”教师培训实效提升的现实路径探究——以凉山州小学数学教师为例[J].教育学术月刊,2022,第6期
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聂挺1,聂劲松2,3(广州工商学院管理学院;中山职业技术学院职业教育研究所;湖南省教育科学研究院).产业学院内部治理体系结构优化的逻辑与策略[J].教育学术月刊,2022,第6期
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崔宇玮1,马多秀1,2,李济清1,江敏锐1(宝鸡文理学院教育学院;陕西省哲学社会科学重点研究基地西部农村教育发展协同创新中心).学生自我悦纳感的教育意蕴及其实现[J].教育学术月刊,2022,第6期
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佘万斌1,2,王鹏3(乐山师范学院;泰国Bansomdej Chaopraya Rajabhat University;四川旅游学院).从本体论到生本性:师德建设的价值取向转换——基于列维纳斯“他者”视角[J].教育学术月刊,2022,第6期
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任云仙1,周泽勤2(南昌航空大学马克思主义学院;南昌航空大学马克思学院).中华苏维埃共和国小学教科书革命叙事研究[J].教育学术月刊,2022,第6期
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钟发全1,贾伟2,3,蔡其勇3(重庆市石柱土家族自治县教师进修学校;北京师范大学教育学部;重庆市教育科学研究院).教师课程力本位的生成及嬗变——对新课程改革实践进路的省思[J].教育学术月刊,2022,第6期
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徐浩1,欧阳芬2,谢玉娇3,肖萌4(南昌工学院教育学院;江西师范大学文学院;江西师范大学财政金融学院;东莞市松山湖北区学校).我们期待学生养成什么样的语文素养——基于百年语文学习结果相关文献的证据分析[J].教育学术月刊,2022,第6期
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黄正平(江苏第二师范学院;江苏省教育学会班主任专业委员会;江苏省陶行知研究会).班主任基本功展示交流:内容、理念与策略——以全国中小学班主任基本功展示交流活动为例[J].教育学术月刊,2022,第6期
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王爱玲(山西省教育科学研究院;《教育理论与实践》杂志社).走向“生活·生成·生命”:当代教学理论新趋向[J].教育学术月刊,2022,第6期
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