-
李利平1，张亚飞2，季光耀1（丽水学院工学院；西南林业大学土木工程学院）.木拱廊桥的抗震、减震及隔震加固探究[J].丽水学院学报,2021,第2期
-
朱可雯，汤斌，徐林燕，赵磊，蓝雪芬（丽水学院医学与健康学院）.混合研究视角下护理本科生疫情期间职业态度及心理状况的调查 —— 以丽水市某高校为例[J].丽水学院学报,2021,第2期
-
杨继滔1，丛文君2（丽水学院教师教育学院；淮北师范大学教育学院）.疫情期间学校体育价值定位解析与重构[J].丽水学院学报,2021,第2期
-
谢华勇1，程丽2（丽水学院幼儿师范学院；丽水学院职业技术学院）.多维细分算法在仿射空间中的收敛性质[J].丽水学院学报,2021,第2期
-
单俞刚（章旦中学教育集团）.基于深度学习理念的科学学科关键能力培养 ——以“密度测定”复习课为例[J].丽水学院学报,2021,第2期
-
朱莉（丽水学院医学与健康学院）.“大健康理念”下视觉健康通识课程建设的实践探索 ——以“身边的眼科学”为例[J].丽水学院学报,2021,第2期
-
陶雪梅，许丽娟，周赞华（丽水学院医学与健康学院）.中外合作办学护理专业“妇产科护理学”全英语教学的应用实践[J].丽水学院学报,2021,第2期
-
李鹏程1，梅艳玲2（丽水学院教师教育学院；丽水学院马克思主义学院）.格雷马斯符号学视域下体育特色小镇建设[J].丽水学院学报,2021,第2期
-
刘正伟（龙泉市第一中学）.再析复合场中“轻绳约束”类运动问题的求解方法 ——兼与石铁野老师商榷[J].丽水学院学报,2021,第2期
-
韩远彬（丽水学院生态学院）.浙江景宁惠明寺畲族聚落边界景观解析与保护开发研究[J].丽水学院学报,2021,第2期
-
陈东晓1，陈爱文2（丽水市教育教学研究院；缙云中学）.培养核心素养的弹力教学设计之哲学探析[J].丽水学院学报,2021,第2期
-
洪玫，鄢锋（丽水学院教师教育学院）.CSSCI 库域中我国体育符号学研究范式分析[J].丽水学院学报,2021,第2期
-
刘俊峰（丽水学院教师教育学院）.疫情下体育课网络直播授课问题思索[J].丽水学院学报,2021,第2期
-
王伟（星海中学）.基于知识衔接的概念教学探究 ——以“三角函数”为例[J].丽水学院学报,2021,第2期
-
郝敏1，刘凯2，汤道芳2（丽水学院职业技术学院；丽水学院医学与健康学院）.四手操作联合心理护理对根管治疗术治疗效果的影响分析[J].丽水学院学报,2021,第2期
-
（丽水学院学报编辑部）.稿 约[J].丽水学院学报,2021,第2期
-
施婷1，任清褒2，夏更寿1（丽水学院生态学院；丽水学院工学院）.产教融合视野下的“新农人”培养模式探索[J].丽水学院学报,2021,第1期
-
陈小珍（安徽大学文学院）.《文选》五臣音注研究综述[J].丽水学院学报,2021,第1期
-
吕苏（丽水学院党委组织部）.新时代大学生社会主义核心价值观培育和践行研究[J].丽水学院学报,2021,第1期
-
周之新（丽水学院马克思主义学院）.浙西南革命精神研究现状与思考[J].丽水学院学报,2021,第1期
-
陈池（丽水学院党委宣传部）.融媒体时代大学生媒介素养的培育[J].丽水学院学报,2021,第1期
-
叶烨（丽水学院党委宣传部）.浙西南革命精神融入高校思政工作的发展空间与实践路径 ——以丽水学院为例[J].丽水学院学报,2021,第1期
-
李其荣（丽水学院华侨学院）.凝聚侨心侨力 同圆共享中国梦 ——新时代习近平侨务思想阐释[J].丽水学院学报,2021,第1期
-
马方霞（丽水学院中国青瓷学院）.新时代高校书院党建工作的探索与实践 ——以丽水学院为例[J].丽水学院学报,2021,第1期
-
林逢春1，王素娟2（广东工业大学应用数学学院；武汉理工大学文法学院）.美国华文媒体有关“中国寻根之旅”夏令营的报道分析 ——以美国侨报网为例[J].丽水学院学报,2021,第1期
-
余厚洪（丽水学院民族学院）.“知识+思维”图：文秘课程可视化建设路径探究[J].丽水学院学报,2021,第1期
-
龚伟亮（中国传媒大学传播研究院）.“媒介化”、政府角色与文旅产业：关于乡村春晚前途的讨论[J].丽水学院学报,2021,第1期
-
兰峻（中共深圳市委党校坪山分校）.优化成本：基层政协民主监督创新的关键 ——以丽水莲都区政协“随手拍快捷报”为例[J].丽水学院学报,2021,第1期
-
杨茜（丽水学院民族学院）.多克托罗短篇小说中的畸人形象[J].丽水学院学报,2021,第1期
|