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刘明霞，汪梅，钟琴，常金明（西华师范大学化学化工学院）.基于“可逆反应”概念建构的二氧化硫性质实验改进[J].化学教学,2022,第8期
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杨晨（西安交通大学附属中学）.等效法书写质子守恒式[J].化学教学,2022,第8期
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孙静1,2，李淑萍1，东婉莹1，薛亮1（陕西师范大学化学化工学院；西安高新区第四初级中学）.基于眼动追踪技术的化学师范生自我效能感对问题解决的影响研究[J].化学教学,2022,第8期
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胡晴霞1，周大燕2（杭州市西湖区教育发展研究院；杭州市文溪中学）.导-评双表组合研发及其嵌入科学探究教学的案例研究——以“探究氢氧化钠变质”复习课为例[J].化学教学,2022,第8期
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林艺玲1，江合佩2，郑敏1（厦门大学附属科技中学；厦门市教育科学研究院）.融合STEM理念的“发展中的化学科学”项目式学习——以“氢能的利用”为例[J].化学教学,2022,第8期
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姚娟娟1，王世存2（合肥师范学院化学与化学工程学院；华中师范大学化学教育研究所）.基于CiteSpace的高考化学研究述评[J].化学教学,2022,第7期
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江合佩1,2，单旭峰3（厦门市教育科学研究院；福建教育学院化学教育研究所；教育部考试中心）.指向化学学科核心素养发展的原创试题命制研究[J].化学教学,2022,第7期
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卓高峰（乐清市第三中学）.溶解度曲线图的深度解读与教学思考[J].化学教学,2022,第7期
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陈芊伶，万莉，江强（四川师范大学化学与材料科学学院）.认知负荷理论视角下的教材编写特点研究[J].化学教学,2022,第7期
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王春阳1,2，王后雄1（华中师范大学教师教育学院；郏县第一高级中学）.化学单元学习进阶模型的构建研究[J].化学教学,2022,第7期
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艾进达1，卢天宇2，邓涛3（深圳市龙岗区教育科学研究院；深圳市龙岗区天成学校；广州大学）.基于教学内容结构化观测板书设计[J].化学教学,2022,第7期
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纪崧杰1，卢姗姗1，杜明成2（山东师范大学化学化工与材料科学学院；山东师范大学附属中学）.基于系统思维培养的“盐类水解”内容分析与教学建议[J].化学教学,2022,第7期
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翁庆双1，曾海辉2，贾梦如2（瑞安市教育发展研究院；瑞安市阁巷中学）.基于“多重论证”的科学实践课堂[J].化学教学,2022,第7期
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朱成东1,2，夏建华1，袁天祥2（安徽省教育科学研究院；安徽省合肥市第六中学）.从三维视角认识元素化合物的单元教学设计及实施[J].化学教学,2022,第7期
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孙玉明1，杨玉琴2，李学玲3（承德市教育局中学教研室；盐城师范学院化学与环境工程学院；承德市第四中学）.基于地方课程资源的任务驱动式学习设计[J].化学教学,2022,第7期
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唐琛1，于少华2，陈银1（北师大二附中未来科技城学校；北京市昌平区教师进修学校）.基于核心素养的“教、学、评”一体化教学实践[J].化学教学,2022,第7期
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赵雯1，马力2（上海市教育委员会教育技术装备中心；上海外国语大学附属大境中学）.启普发生器装置的新改进[J].化学教学,2022,第7期
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朱国定，张秀芝（高邮市汪曾祺学校）.基于学科思维能力提升的知识网络建构策略[J].化学教学,2022,第7期
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朱彦博1，刘业涵2，任红艳1（南京师范大学教师教育学院；南京外国语学校）.双水解反应的可视化创新实验设计[J].化学教学,2022,第7期
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陆军（江苏省南通中学）.重构课程内容：培育学科核心素养的重要路径[J].化学教学,2022,第7期
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叶德伟，陆叶丰，肖龙海（浙江大学教育学院）.社会责任素养视角下两版义务教育化学课程标准比较研究[J].化学教学,2022,第7期
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付勇，许志勤，黄波（江苏省泰州中学）.高中化学电子式教学困境及他山之石[J].化学教学,2022,第7期
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陆婵（上海市川沙中学）.化学平衡教学中若干问题的探讨[J].化学教学,2022,第7期
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高倩，王一冰，田童瑶，张颖（陕西师范大学化学化工学院）.秸秆纸制备及其变色实验的探究[J].化学教学,2022,第7期
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连青阳1，叶永谦2，张贤金3，严业安4（福建省大田县第一中学；福建省南安市侨光中学；福建教育学院理科研修部；福建省三明第一中学）.钠与高锰酸钾溶液反应颜色变化的实验再探究[J].化学教学,2022,第7期
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武衍杰1，江合佩2，杨伏勇1（福建省厦门第一中学；厦门市教育科学研究院）.基于项目式教学进行模块复习的实践探索——以化学反应原理助力“碳达峰、碳中和”为例[J].化学教学,2022,第6期
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