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徐托1，张祖旺2（南通大学外国语学院；喀什大学外国语学院）.大学英语在线教学模式反思——机遇、挑战与前景[J].江苏外语教学研究,2022,第1期
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吴叶秋，陆振慧（扬州大学外国语学院）.理雅各《尚书》译者行为分析——以《尧典》为例[J].江苏外语教学研究,2022,第1期
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柏云彩，施赛男（南京邮电大学外国语学院）.生态翻译学理论视域下《庄子》英译本的对比研究[J].江苏外语教学研究,2022,第1期
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郑广杰（江苏师范大学外国语学院）.《老鼠格利克里娅·色彩斑斓的日子》主人公露莎的老鼠书写与身份认同[J].江苏外语教学研究,2022,第1期
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鲍志坤（南京林业大学外国语学院）.论汉英翻译实践中词典的使用[J].江苏外语教学研究,2022,第1期
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方圆（浙江理工大学外国语学院）.赖特小说中的“子宫回归”主题刍议[J].江苏外语教学研究,2022,第1期
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刘长江1，张静芝2（南京航空航天大学外国语学院；江苏省锡山中等专业学校）.人格特质视角下的大学英语网络学习自主性研究[J].江苏外语教学研究,2022,第1期
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徐超超，张海榕（河海大学外国语学院）.“神秘的领航人”：论库柏《领航人》中的身份之争[J].江苏外语教学研究,2022,第1期
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王艳红，冷冰冰（上海理工大学外国语学院）.心理学典籍汉译本中的词汇翻译研究——以《精神分析引论新编》两个译本对比为例[J].江苏外语教学研究,2022,第1期
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汪书亮（南京市雨花台中学初中部）.善用“大思政课”于英语教学——在初中英语写作课中落实立德树人[J].江苏外语教学研究,2022,第1期
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秦蕾（南京邮电大学外国语学院）.以内容为本位的大学英语教学改革路径探析[J].江苏外语教学研究,2022,第1期
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卢岩（南京师范大学外国语学院）.中国国防话语的架构分析——以《新时代的中国国防》为例[J].江苏外语教学研究,2022,第1期
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梅龙，包通法（江南大学外国语学院）.试论中国传统译论知性体系[J].江苏外语教学研究,2022,第1期
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张静，缪昕（陆军工程大学基础部）.提高学习投入的网络学习共同体的构建与实践——以军事英语课程为例[J].江苏外语教学研究,2022,第1期
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王梦洁（南京师范大学外国语学院）.初中英语教师课堂话语中的“面子威胁”和“面子保全”[J].江苏外语教学研究,2022,第1期
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蒋蓉（皖江工学院基础部英语教研室）.电影符号系统下的美籍华裔女性的身份重构——以电影《喜福会》为例[J].江苏外语教学研究,2022,第1期
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《江苏外语教学研究》编辑部.启事[J].江苏外语教学研究,2022,第1期
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方敏（江南大学外国语学院）.“健康文明上网”系列平面公益广告的图像隐喻与多模态隐喻研究[J].江苏外语教学研究,2022,第1期
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