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期刊文章列表

  • 斯蒂利亚诺斯·米斯塔基迪斯1,2,陆佳钰3,蔡榕臻3(希腊帕特雷大学自然科学学院;希腊开放大学人文学院;上海外国语大学国际教育学院).工业4.0时代元宇宙赋能的智慧教育[J].世界教育信息,2022,第6期
  • 李薇1,范贤睿2(国家开放大学终身教育研究院;国家开放大学).经合组织终身教育数字化战略:要点与特色[J].世界教育信息,2022,第6期
  • 王建梁1,2,栗嘉敏1(华中师范大学教育学院;华中师范大学国家教育治理研究院).联合国教科文组织中小学人工智能课程蓝图解读[J].世界教育信息,2022,第6期
  • 陈正1,杨静2(国家教育行政学院;北京外国语大学国际教育学院).数字化时代德国教师培养与培训政策、实践与特点[J].世界教育信息,2022,第6期
  • 穆希纳·莫里斯1,蔡榕臻2,陆佳钰2(美国莫尔豪斯学院;上海外国语大学国际教育学院).元宇宙赋能的高等教育转型:来自美国莫尔豪斯学院的实践[J].世界教育信息,2022,第6期
  • 陈华栋(中国驻纽约总领馆教育处).面向智能时代的美国东北大学本科课程改革[J].世界教育信息,2022,第6期
  • 范贤睿(国家开放大学).卷首语[J].世界教育信息,2022,第6期
  • 孟彦1,洪成文2(北京教育学院教育管理与心理学院;北京师范大学教育学部).国际学界关于中国教育政策研究的热点主题与趋势探析[J].世界教育信息,2022,第5期
  • 田贤鹏,程苗苗(江南大学教育学院).协同合作与多元互动:大规模教育科研的组织特征——基于美国教育政策研究联盟的案例考察[J].世界教育信息,2022,第5期
  • 徐林1,王阿舒2(新疆师范大学教育科学学院;新疆师范大学中国语言文学学院).美国布鲁金斯学会的核心价值与科研项目组织实施机制[J].世界教育信息,2022,第5期
  • 欧吉祥(河南大学教育学部).英国伦敦大学学院教育学学科建设及其对我国新文科建设的启示[J].世界教育信息,2022,第5期
  • 陈小娟(江汉大学人文学院).国外视频论文的教学、创作及启示[J].世界教育信息,2022,第5期
  • 江娜1,2,桂敏3,2,李家成1(华东师范大学上海终身教育研究院;联合国教科文组织终身学习研究所;北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所).疫情之下基础教育发展的挑战与规划——《接下来怎么做?教育复苏经验:新冠肺炎疫情期间世界各地教育部的调查结果》解读与分析[J].世界教育信息,2022,第5期
  • 廖钰1,张玉婷2(浙江开放大学开放学院;浙江师范大学教师教育学院).2000年以来经济合作与发展组织学前教育政策研究[J].世界教育信息,2022,第5期
  • 林佳依1,陈凯2,陈博3(澳门大学教育学院;南京晓庄学院环境科学学院;南通大学化学化工学院).国际职前科学教师研究的知识图谱分析[J].世界教育信息,2022,第5期
  • 袁晶(陕西科技大学教育学院).大规模有组织教育评价的运行机制分析——以经济合作与发展组织PISA的组织实施为例[J].世界教育信息,2022,第5期
  • 杨晓莹(江苏大学教师教育学院;江苏大学教师教育学院教育伦理研究所).美国国家教育评估与地区援助中心的项目评估及其启示[J].世界教育信息,2022,第5期
  • 王晶莹,赵婧妍1,程秋2,孔凡贵1(青岛大学师范学院;山东水利工程机械总厂).教师的课堂管理如何影响儿童的认知和社会情感技能——2008—2019年国际研究的质性元分析[J].世界教育信息,2022,第5期
  • (成美慈善基金会;辽宁省青少年发展基金会).“圆山里娃的成长梦想”公益项目助力振兴乡村教育[J].世界教育信息,2022,第5期
  • 付睿1,2,周洪宇3,4(温州大学教育学院;华中师范大学国家教育治理研究院;华中师范大学教育学院;中国教育学会).改革开放与中国参与全球教育治理[J].世界教育信息,2022,第4期
  • 程婷婷(上海外国语大学贤达经济人文学院;上海外国语大学英国研究中心).“脱欧”后英国国际学生政策走向[J].世界教育信息,2022,第4期
  • 覃丽君(天津师范大学教育学部).跨界型工程教师:国际工程教师框架的内容、特点及启示[J].世界教育信息,2022,第4期
  • 孙小艺1,付佩玥1,钟周1,李妍2,王燕3(清华大学教育研究院;清华大学招生办公室;北京外国语大学区域与全球治理高等研究院).以学生为本的高校招生制度创新——亚太经合组织经济体的经验[J].世界教育信息,2022,第4期
  • 周惠玲,朱剑(浙江师范大学教师教育学院).英国基础教育阶段外籍教师管理研究[J].世界教育信息,2022,第4期
  • 王建梁1,2,王秀文1(华中师范大学教育学院;华中师范大学印度研究中心).印度工程教育的现状、问题与启示[J].世界教育信息,2022,第4期
  • 王全丽1,彭丽华1,董丽丽1,2(上海外国语大学国际教育学院;上海外国语大学全球教育研究中心).英国基础教育阶段助教制度探析[J].世界教育信息,2022,第4期
  • 娜迪拉·阿不拉江(浙江大学教育学院).迈向共同利益的教育治理——联合国教科文组织全球教育治理研究综述[J].世界教育信息,2022,第4期
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