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张磊，何杰，姚琳，王建萍（北京科技大学计算机与通信工程学院）.以项目为中心的计算机专业人才培养模式设计与实践[J].高等工程教育研究,2021,第5期张晞¹，张根华²，钱斌^3,4，徐惠钢¹（常熟理工学院教务处；常熟理工学院；常熟理工学院人事处；光伏科技学院）.行业学院模式的产教融合共同体——以常熟理工学院光伏科技学院为例[J].高等工程教育研究,2021,第5期林健^1,2，衣芳青²（清华大学工程教育研究中心；清华大学教育研究院）.面向未来的工程伦理教育[J].高等工程教育研究,2021,第5期李周密^1,2，付玲^1,3，骆清铭^4,5,3，徐书华¹，李培根^6,7（华中科技大学工程科学学院；华中科技大学公共管理学院；华中科技大学武汉光电国家研究中心；中国科学院；海南大学；中国工程院；华中科技大学工程教育研究中心）.新工科工程科学创新人才培养特色及其启示——基于华中科技大学工程科学学院的实践[J].高等工程教育研究,2021,第5期李海峰，王炜（新疆师范大学教育科学学院）.数字孪生驱动的协同探究混合教学模式[J].高等工程教育研究,2021,第5期王亚文，王长元（西安工业大学计算机科学与工程学院）.设计思维导向的虚实结合工程实践教学探讨[J].高等工程教育研究,2021,第5期霍丽娟（北京教育科学研究院职业教育研究所）.区域创新理论视角下职业教育创新发展高地建设研究[J].高等工程教育研究,2021,第5期李曼丽¹，詹逸思²，何海程¹（清华大学教育研究院；清华大学学生学习与发展指导中心）.全球语境中的一流工程教育本科课程的务本与布新[J].高等工程教育研究,2021,第5期温和，郭斯羽，滕召胜，帅智康（湖南大学电气与信息工程学院）.培养复杂工程问题解决能力的电测特色课程建设——以测控技术与仪器专业为例[J].高等工程教育研究,2021,第5期易卓（华中科技大学中国乡村治理研究中心）.组织社会学视角下“引教入企”的产教融合模式探索[J].高等工程教育研究,2021,第5期沈悦青¹，刘继安²，章俊良¹，徐学敏^3,1（上海交通大学致远学院；中国科学院大学公共政策与管理学院；上海交通大学）.本科学术型拔尖人才培养过程要素及作用机理——基于上海交通大学“拔尖计划”首届毕业生的调查[J].高等工程教育研究,2021,第5期邹丽敏¹，王伟波²，谭久彬^3,4（哈尔滨工业大学仪器科学与工程学院；哈尔滨工业大学；中国工程院；哈尔滨工业大学精密仪器工程研究院）.新工科背景下仪器类专业内涵建设的思考与实践[J].高等工程教育研究,2021,第5期张永飞，欧阳元新，郑锦，姜宏旭（北京航空航天大学计算机学院）.综合素养导向的人工智能方向研究型教学改革[J].高等工程教育研究,2021,第5期冯其红^1,2，王志华³，齐宁²（中国石油大学(华东)教务处处长；中国石油大学(华东)石油工程学院；中国石油大学(华东)教务处招生办公室）.面向新工科的石油工程专业改造升级路径研究与实践[J].高等工程教育研究,2021,第5期段炼炼，毕宪顺（鲁东大学教育科学学院）.工业革命背景下产学合作的演进与展望——英、德、美、日四国比较[J].高等工程教育研究,2021,第5期翟婉明^1,2,3,4，刘建新^4,5（中国科学院；美国国家工程院；西南交通大学；西南交通大学交通运输工程学部；西南交通大学牵引动力国家重点实验室）.构建面向交通强国需求的轨道交通拔尖创新人才培养模式[J].高等工程教育研究,2021,第5期陈志忠（江西师范大学教育学院）.美国高校服务学习的组织与实施[J].高等工程教育研究,2021,第5期纪阳，黄冰尧（北京邮电大学）.意义发展区和生成型自脚手架[J].高等工程教育研究,2021,第5期杨新刚，刘鸿雁，呼刚义，马前程（西安理工大学机械与精密仪器工程学院）.机械专业机电一体化综合实践课教学模式探索[J].高等工程教育研究,2021,第5期刘元雪¹，姚未来²，陈进²，郑颖人^3,2（陆军勤务学院设施系岩土力学与地质环境保护重庆市重点实验室；陆军勤务学院设施系；中国工程院）.建构“创新”基因,改革岩土塑性力学研究生教材[J].高等工程教育研究,2021,第5期郑庆华（西安交通大学）.高等工程教育发展：守正与创新[J].高等工程教育研究,2021,第5期谢笑珍（华南理工大学高等教育研究所）.MIT“初心”初探——基于产教融合的视角[J].高等工程教育研究,2021,第5期李明（北京外国语大学国际教育学院；北京中外文化交流研究基地）.美国高校工程教育质量保障探究：历史、逻辑与方略[J].高等工程教育研究,2021,第5期李正¹，王虹丹²（华南理工大学；华南理工大学公共管理学院）.高等教育对区域经济增长的空间集聚与溢出效应——基于“一带一路”圈定省份的实证研究[J].高等工程教育研究,2021,第5期王国强¹，卢秀泉²，金祥雷³，王瑞¹（吉林大学教务处；吉林大学机械与航空航天学院；吉林大学教师教学发展中心）.成果导向教育理念的新工科通识教育体系构建研究[J].高等工程教育研究,2021,第4期张兵¹，邹一琴^2,3，蒋惠凤^1,4（常州工学院；常州工学院教务处；江苏大学；南京航空航天大学）.共生视角下的地方本科院校产业学院建设[J].高等工程教育研究,2021,第4期栗琳¹，郑莉芳²，马飞²，徐宁³（北京科技大学机械工程学院实验中心；北京科技大学机械工程学院；北京科技大学资产处）.产教融合的机器人工程专业实践教学体系构建研究[J].高等工程教育研究,2021,第4期张雪^1,2，齐永正³，曾文杰¹，陈三波⁴（江苏科技大学土木工程与建筑学院；长沙理工大学；江苏科技大学土木工程与建筑学院实验室；华润(深圳)有限公司）.新工科视角下BIM工程实践能力培养框架及实证[J].高等工程教育研究,2021,第4期黄音，毛莉莎，庞燕，张小帆（中南林业科技大学物流与交通学院）.基于数字孪生技术的校企合作实践教学创新模式研究[J].高等工程教育研究,2021,第4期首页上一页 2 3 4 5 6 下一页尾页共有8页，转到页

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