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张远平（东莞市经济贸易学校）.混合式教学视阈下在线教学评价模式：现状、困惑与思考[J].机械职业教育,2022,第5期
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马金梦，戴家芳，尚玉梅（安徽师范大学）.新时代大学生网络消费观念和消费行为现状研究[J].机械职业教育,2022,第5期
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李冬霞，许平友（常州机电职业技术学院）.工匠精神“五融入”高职高技能人才培养探索[J].机械职业教育,2022,第5期
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王晓凤，高健，李朝鹏，任立军，王涛（河北机电职业技术学院）.新时代职业教育产教深度融合机制创新与效能提升 ——创建“产教特区” 开设“工程创新班”[J].机械职业教育,2022,第5期
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吴睿（常州信息职业技术学院）.基于学生视角的1+X证书制度若干问题调查研究[J].机械职业教育,2022,第5期
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刘畅（江苏工程职业技术学院）.高职课堂教学的困境与出路[J].机械职业教育,2022,第5期
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鲁伟（常州机电职业技术学院）.高校贫困生资助工作价值观探析[J].机械职业教育,2022,第5期
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赵国琴（湖北大学师范学院）.劳模精神、劳动精神与工匠精神耦合下职业院校技能人才培养研究[J].机械职业教育,2022,第5期
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金跃强（南京工业职业技术大学）.新时期高职数学课程改革与建设:现实困境、逻辑起点与路径选择[J].机械职业教育,2022,第4期
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周勋勋（无锡职业技术学院）.政治认同：高职院校学生思想政治状况实证探寻[J].机械职业教育,2022,第4期
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肖来付（厦门城市职业学院）.人口老龄化背景下养老服务人才培养路径与对策[J].机械职业教育,2022,第4期
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陈明忠（汕头职业技术学院）.高职院校高水平专业群建设的问题及对策 ——以机电一体化专业为例[J].机械职业教育,2022,第4期
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温宇（湖南工业职业技术学院）.制造强国背景下校企合作优选理论及方法研究[J].机械职业教育,2022,第4期
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唐佩1，袁霞2（顺德职业技术学院；琼台师范学院）.职业教育产教融合绩效第三方评价的意义、困境与策略[J].机械职业教育,2022,第4期
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陈金平1，王承淑2（兰州石化职业技术大学；甘肃警察职业学院）.“三全育人”视域下高职院校思政课建设面临的主要问题及长效机制构建分析[J].机械职业教育,2022,第4期
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张莹，毛亮（湖南铁道职业技术学院）.基于1+X证书制度的复合型技术技能人才培养标准开发 ——以轨道交通产业为例[J].机械职业教育,2022,第4期
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杨茂芽，刘向红（陕西国防工业职业技术学院）.职业教育高质量发展背景下高职机械类高水平专业群建设的着力点[J].机械职业教育,2022,第4期
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岑华锋（浙江商业职业技术学院）.数“智”时代农民工职业教育与培训策略研究[J].机械职业教育,2022,第4期
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于雪丽（郑州理工职业学院）.高职学生网络生活方式的偏离与回归探析[J].机械职业教育,2022,第4期
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高昆，曾全胜，兰琳（长沙航空职业技术学院）.基于创新生态理论的高职院校创新创业团队培养机制研究[J].机械职业教育,2022,第4期
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李飞（常州工业职业技术学院）.“佛系”亚文化浪潮下对高职思想政治教育工作的思考[J].机械职业教育,2022,第4期
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周雅菊（常州工业职业技术学院）.基于需求层次理论的高职院校教师激励机制研究[J].机械职业教育,2022,第4期
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王智萍1，阳小勇2（湖南安全技术职业学院；湖南三一工业职业技术学院）.智能制造复合型技术技能人才培养路径探索[J].机械职业教育,2022,第3期
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李敏，傅丽娟（常州信息职业技术学院）.江苏高职院校提前招生的缘起、实施成效、面临困境与优化路径[J].机械职业教育,2022,第3期
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王晓燕，丁紫阳（郑州职业技术学院）.职业技能竞赛提升高等职业教育质量的作用机制与对策[J].机械职业教育,2022,第3期
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许磊（重庆工商职业学院）.职业教育人才培养目标：基于学习者心理需求平衡的分析[J].机械职业教育,2022,第3期
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田英伟1，刘晓明2（黑龙江农业工程职业学院；黑龙江俄速通科技企业孵化器有限责任公司）.1+X证书背景下高职教育产教融合路径研究[J].机械职业教育,2022,第3期
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秦国锋，李国帅，糜沛纹（广西师范大学）.多元视角辨析职业教育产教融合相关概念[J].机械职业教育,2022,第3期
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黄河，杜秀君，岳松，曾晗，刘元浩（宜宾职业技术学院）.地方高职院校技术技能创新服务平台建设路径探析 ——以宜宾职业技术学院为例[J].机械职业教育,2022,第3期
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张俊浦（四川文理学院）.“三位一体”行动：养老服务人才培养路径研究[J].机械职业教育,2022,第3期
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