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白瑞（长春经济技术开发区洋浦学校）.教育信息化2.0背景下初中英语教学策略研究[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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朱文辉（豫章师范学院）.全面从严治党背景下大学生党员法治意识及培育路径研究[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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张翠（蚌埠医学院马克思主义学院）.新时代高校学生党员党性修养的现实审视和提升路径[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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刘惠云（陇南师范高等专科学校）.从文化与翻译的互补性看文化翻译的个体与社会因素[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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李菲菲，江浩，钱魏冬（亳州学院经济与管理系）.地方本科院校“多层次多方向”实践教学体系构建 ——以经济与金融专业为例[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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孟戡，熊晓春，吴海峰（豫章师范学院）.意愿—沉浸—反哺:高校教师社会实践创新模式构建[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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刘思琦，孙明娟（黑龙江大学教育科学研究院）.基于TEQSA的澳大利亚跨境高等教育质量保障探析[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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刘敏佳（豫章师范学院）.经管类专业大学生创新创业意愿影响因素及对策研究[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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范雯芩，袁园，徐灵芝（豫章师范学院）.小学开展职业启蒙教育初探[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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苏鹏举1，王海福2（阿克苏职业技术学院公共基础学院；喀什大学教育科学学院）.乡村卓越教师课程能力发展特征及结构模型[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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章明1，虞秀云2，彭玉洁2（江西省南昌市东湖区教研中心；江西师范大学数学与统计学院）.小学数学教师研究力提升探析 ——以东湖区小学数学教师为例[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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王建滨，张连军，张晓晴（潍坊工程职业学院）.高职院校“1+X”证书制度多元协同治理模式研究[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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宁立成，肖涵婷（南昌大学）.论行政约谈立法的类型化与法治化[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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梁璟（淮南职业技术学院招生就业办）.地域民间文化资源在幼儿园音乐教学中的融入研究[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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卫宁（合肥幼儿师范高等专科学校思政部）.构建幼儿教师师德职前培育体系的思考 ——基于卓越教师培养计划2.0背景下[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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刘丽云（泉州幼儿师范高等专科学校）.早教教师观察与支持婴幼儿行为的策略探讨[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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胡露华（南昌大学马克思主义学院）.关于增强高校思政课学生获得感的思考[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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陈凯（湄洲湾职业技术学院）.以道德文化自觉涵养大学生社会主义核心价值观[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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黄倩倩（云南师范大学美术学院）.清代花鸟绘画“传神”理念之嬗变[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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胡维潇（兰州大学外国语学院）.功能对等视角下《红楼梦》金陵判词中修辞的英译研究[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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孙思捷（云南师范大学教育学部）.一流本科教育视域下大学“金课”课堂的建设路径[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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朱婷婷（豫章师范学院文旅学院）.中师语文课的教学现状及其对策研究 ——以豫章师范学院为例[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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连梦云（福建师范大学）.秦观词的空间书写[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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殷媛媛（江苏安全技术职业学院）.拟剧理论视角下幼小衔接本质问题探究 ——基于幼教工作者日常行为分析[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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孙佳萍（广东外语外贸大学中国语言文化学院）.《论语》中的骈偶现象[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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雷轼生（江西省书法家协会；南昌市书法家协会）.渔家傲·反第一次大“围剿”书法[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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雷轼生（江西省书法家协会；南昌市书法家协会）.草书作品毛主席词《渔家傲·反第一次大（围剿）》[J].豫章师范学院学报,2021,第3期
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