-
李慧敏（三元区教师进修学校）.道德与法治学科课堂作业减负策略：变式训练[J].福建基础教育研究,2021,第11期
-
刘萍，曾华（福州屏东中学）.基于真实情境的高三微专题复习教学 ——以“新冠疫苗”复习课为例[J].福建基础教育研究,2021,第11期
-
林静（厦门第一中学）.“轮询论证”在论证探究式实验教学与评价中的运用[J].福建基础教育研究,2021,第11期
-
陈悦菡（莆田第四中学）.分层·逐级·增值：史料实证素养培养的整体教学规划[J].福建基础教育研究,2021,第11期
-
詹功祚1，钟有长2（厦门大学附属科技中学；厦门第一中学）.“地理+”视角下综合题答案的四种书写策略[J].福建基础教育研究,2021,第11期
-
潘俐（厦门外国语学校瑞景分校）.落实“五育并举”推进新中考改革[J].福建基础教育研究,2021,第10期
-
张静（福建教育学院语文研修部）.中小学古诗词审美教学层级化的可行性分析[J].福建基础教育研究,2021,第10期
-
蔡银环（福建教育学院外语研修部）.中学英语写作教学中教师介入的策略探究[J].福建基础教育研究,2021,第10期
-
吴彬（福州第十中学）.指向逻辑思维发展的高中物理学科“层进式问题串”的设计与实施 ——以“电表改装”为例[J].福建基础教育研究,2021,第10期
-
王云生（福建教育学院化学研究所；福建师范大学基础教育课程研究所）.2021 年福建省初中学业水平考试化学试题评析[J].福建基础教育研究,2021,第10期
-
李霞（福州教育研究院；福建教育学院数学教育研究所）.解剖试题内涵 加强数学概念深度学习 ——从2020 年与2021 年福建中考函数压轴试题说起[J].福建基础教育研究,2021,第10期
-
陈燕梅（厦门第一中学）.基于课堂观察的新教师MPCK 比较与提升 ——以“19.1.2 函数的图象（1）”同课异构为例[J].福建基础教育研究,2021,第10期
-
黄丽萍1，尹国杰2（宁德市教师进修学院；绵阳师范学院外国语学院）.创建英语课程资源 培养学生视觉素养[J].福建基础教育研究,2021,第10期
-
黄建安（罗源第一中学）.基于核心素养的高中物理单元习题设计[J].福建基础教育研究,2021,第10期
-
吴庆林1，李旭伟2，罗翀1（三明第一中学；三元区第二实验学校）.核心素养导向下的高中物理差异化作业设计 ——以《匀速圆周运动快慢的描述》为例[J].福建基础教育研究,2021,第10期
-
白钰，程琳（渤海大学）.基于POE 教学策略的高中物理力学迷思概念的转化路径[J].福建基础教育研究,2021,第10期
-
许祖雄（福清康辉中学）.改进英语词汇教学 落实语言能力培育[J].福建基础教育研究,2021,第10期
-
范英（宁德市教师进修学院）.高中英语新教材“看”课的教学实践和反思 ——以人教版必修第一册Unit 2 Travelling Around 单元Video Time 为例[J].福建基础教育研究,2021,第10期
-
黄勇1，魏有莲2（福建教育学院；三明第一中学）.课程思政的高中数学协同育人探讨[J].福建基础教育研究,2021,第10期
-
丘远青（福州第一中学）.高中数学课堂发展建模素养的实践与思考[J].福建基础教育研究,2021,第10期
-
陈容坚（福州第二中学）.诚以修心 正德成人 ——福州二中“诚正”德育探索与实践[J].福建基础教育研究,2021,第10期
-
吴雪峰（罗源第一中学）.修身明志 笃学尚行 ——罗源第一中学办学主张与实践[J].福建基础教育研究,2021,第10期
-
冯渊（上海市静安区教育学院）.一道高考作文题写作中的逻辑错误[J].福建基础教育研究,2021,第10期
-
蒋兴超（南京外国语学校）.关于“阅读之痛”的三大追问 ——从沪上名师“阅读测评”的争论谈起[J].福建基础教育研究,2021,第10期
-
朱汉招1，梅国红2（武平县教育局；武平县第一中学）.高中地理自然灾害校本课程开发与实施[J].福建基础教育研究,2021,第10期
-
洪荣达（晋江市首峰中学）.基于“互联网+”高中地理微课教学策略研究[J].福建基础教育研究,2021,第10期
|