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期刊文章列表

  • 李查1,罗英2(南京师范大学课程与教学研究所;天津师范大学教育学部).不同学习风格对有意义学习结果的影响研究 ——以印度尼西亚基础教育教学为例[J].教育参考,2022,第1期
  • 王中奎(上海市教育科学研究院).国际视域下上海教师薪酬满意度的表现与改善策略 ——基于TALIS 2018数据的实证研究[J].教育参考,2022,第1期
  • 袁小梅(重庆市长寿区教师发展中心).课堂活动:概念、结构及实施要求[J].教育参考,2022,第1期
  • 余彩芳(北京市十一学校).多元评价在中学教学中的可视化探究 ——关于深化新时代教育评价改革的思考与实践[J].教育参考,2022,第1期
  • 李静(南京师范大学《中国美术教育》编辑部).美国视觉艺术教育评价的知识建构、趋势及启示[J].教育参考,2022,第1期
  • 苏百泉(华东师范大学第二附属中学).以科学精神涵养政治认同 ——思想政治课的教学路径探析[J].教育参考,2022,第1期
  • 邹丽丽1,郭瑞2(首都师范大学教育学院;深圳市坪山高级中学).基于政策工具的我国中小学劳动教育政策文本研究[J].教育参考,2022,第1期
  • 申昕,徐瑾劼(上海师范大学国际与比较教育研究院).上海初中教师领导力发展现状及提升路径研究 ——基于TALIS 2018数据结果的二次分析[J].教育参考,2022,第1期
  • 苏鹏举1,邹太龙2(阿克苏职业技术学院公共基础学院;湖北民族大学教师教育学院).乡村小规模学校内生发展支持体系的建构[J].教育参考,2022,第1期
  • 祝晓(上饶师范学院外国语学校).美国康涅狄格州新任教师教育与指导项目及其启示[J].教育参考,2022,第1期
  • 刘石成1,陈潞2(华南师范大学哲学与社会发展学院;深圳实验学校).论核心素养背景下的深度备课 ——以高中思政课为例[J].教育参考,2022,第1期
  • 王登峰(西北工业大学幼儿园).共同道德叙事:儿童之间矛盾解决的方法建构[J].教育参考,2022,第1期
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