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李玉飞1，黄涛2（武汉科技大学机械自动化学院；武汉科技大学文法与经济学院）.科学家精神融入研究生思想政治教育的困境与消解[J].教育探索,2021,第8期
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钟婕1，何青青2（安庆师范大学教师教育学院；合肥师范学院教师教育学院）.系统论视域下中小学研学旅行课程开发的路径研究[J].教育探索,2021,第8期
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王秋彬（华侨大学国际关系学院）.新文科建设背景下高校国际组织人才培养的路径探析[J].教育探索,2021,第8期
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王惠1，傅文第2（黑龙江大学教育科学研究院；黑龙江中医药大学中医药文化研究与传播中心）.提高文化认同 建设中国特色大学质量文化[J].教育探索,2021,第8期
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全守杰1,2，周耀星1（江苏大学教师教育学院；广东技术师范大学教育科学与技术学院）.5W模式视角下大学高层次人才引进的政策分析——以三所高水平大学为例[J].教育探索,2021,第8期
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罗尧成1，周蜜2（上海出版印刷高等专科学校科研处；上海理工大学管理学院）.高职院校毕业生就业问题与对策建议——基于L市2015—2019年毕业生就业数据的分析[J].教育探索,2021,第8期
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李莹，杨淑萍（辽宁师范大学教育学院）.新媒体场域下大学生自我认同的危机与调适[J].教育探索,2021,第8期
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梁莹1，刘瑞儒1,2（延安大学教育科学学院；延安大学教育信息化与课程教学研究所）.课程与思政元素有机融合的“SIUE”模式及其实施策略[J].教育探索,2021,第8期
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陶建兰1，杨璐柳婷2，李慧3（同济大学后勤集团；同济大学新生院；同济大学学生处）.新时代“双一流”建设高校优化资助育人方向的实证研究[J].教育探索,2021,第8期
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苏鹏举1，王海福2（阿克苏职业技术学院公共基础学院；喀什大学教育科学学院）.新时代乡村教师乡情素养的缺失与重塑[J].教育探索,2021,第8期
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谭凤娥，徐军，胡品（湖南大学党委研究生工作部）.“三全育人”视域下落实研究生导师立德树人职责的思考[J].教育探索,2021,第8期
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任明满1，丁茜2（西南大学教师教育学院；重庆市江北区玉带山小学校）.质量与公平的关键：芬兰教育“面向所有学生”的三级支持体系[J].教育探索,2021,第8期
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张秀娟（中共北京市大兴区委党校）.教育平等：基于国家、市场与社会的探讨[J].教育探索,2021,第8期
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王佳佳，陶琦（江苏大学教师教育学院）.政府购买家庭教育服务的法律规制及其实现——基于10省市《家庭教育促进条例》的文本分析[J].教育探索,2021,第8期
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周学良1，李益超2（上海师范大学马克思主义学院；上海师范大学国际与比较教育研究院）.《共产党宣言》中的教育思想及其启示[J].教育探索,2021,第8期
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廖雪琴1，范小梅2，秦海燕1（成都大学师范学院；成都大学统筹城乡教育发展研究中心）.我国乡镇寄宿制学校发展的问题与对策研究[J].教育探索,2021,第8期
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胡洪强（伊犁师范大学中国语言文学学院）.薄弱学校改造中“知识贫困”的概念提出、镜像表现与脱贫策略[J].教育探索,2021,第8期
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李玉华（辽宁大学党委宣传部；辽宁大学高等教育研究所）.新时代高校劳动教育的回归历程与未来向度[J].教育探索,2021,第8期
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何晓颖1，吴杰2（舟山技师学院科研处；浙江工业大学教育科学与技术学院）.职业教育研究的热点聚焦与趋势展望——基于2011—2020年全国教育规划立项课题的量化分析[J].教育探索,2021,第8期
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陈婉婉，王晓荣（陕西师范大学马克思主义学院）.加强中学生党史学习教育的思考[J].教育探索,2021,第7期
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刘斌，王孟慧（湖南科技大学教育学院）.人工智能时代的个性化学习：内涵、技术支持与实现路径[J].教育探索,2021,第7期
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郑云（扬州大学高教研究所）.大学文化价值意蕴的四维探析[J].教育探索,2021,第7期
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申晨1，朴雪涛2（东北财经大学公共管理学院；沈阳师范大学教育科学学院）.高等教育重点建设项目制治理：优势、限度与省思[J].教育探索,2021,第7期
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李亚娟1,2，卢雯1,2，张旭3（华中师范大学城市与环境科学学院；中国旅游研究院武汉分院；武汉理工大学资源与环境工程学院）.高校旅游专业课程思政的建设路径[J].教育探索,2021,第7期
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