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黄牧航（华南师范大学历史文化学院）.以高考评价改革推动育人方式变革——历史学科的视角[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第8期
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孙晓岑（南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校）.朗读教学,不可忽视"语气"[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第8期
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梁增红（江苏省常州市第二十四中学）."双减",让教育回到本来的样子[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第8期
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黄剑（西安交通大学苏州附属中学）.高考作文测评研究及教学启示——关注写作主体与人文思维[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第8期
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邓李君，汤彧佳（广东省深圳市福永中学）."文创福中"项目化学习的实施[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第8期
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陆春建（江苏省锡山高级中学）.高考信息类文本阅读测评研究及教学启示——思维发展与提升维度[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第8期
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许博识（江苏省昆山市周市高级中学）.学习任务群的任务设计：误区及其矫正[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第8期
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姚振娟（浙江省杭州学军中学）.管窥字义发展与中国文化的关联——"汉字汉语专题研讨"任务群教学尝试[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第8期
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浦叙德（江苏省无锡市新吴区教师发展中心）.初中数学教材中"数学情境"的教学解读之道——以苏科版教材"二次根式"一节为例[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第8期
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周红娟（江苏省南通市第一初级中学）.命题反思：警惕"喜好偏向",摆正教学导向——从一道配方法阅读理解试题说起[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第8期
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邵然（江苏省宜兴中学）.高考文学类文本阅读测评研究及教学启示——情境化视角[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第8期
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曹希艳1，周伟2（深圳大学附属坂田学校；广东省深圳市龙岗区平湖中学）.高考古代诗文阅读测评研究及教学启示——观照传统文化[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第8期
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李超（江苏省徐州市第一中学）.高考语言文字运用测评研究及教学启示——从考查流变入手[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第8期
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吴非（南京师范大学附属中学）.用真情境和真任务引导思考——老生常谈之四十[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第8期
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孙楚欣（安徽师范大学）.高中语文学习任务群的实施：聚焦三个关键词[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第8期
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段志贵1，张雯2，沈桂如3（盐城师范学院数学与统计学院；南京师范大学教师教育学院；江苏省涟水县外国语高级中学）."设问诱思"：数学课堂教学的有效策略[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第8期
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孙俊（江苏省无锡市江南中学阳光校区）.用文化意识观照英语语篇教学——以When in Rome一课为例[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第8期
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李习凡，朱胜强（江苏省南京外国语学校）.类比思想引路,数学软件辅助——"球的表面积和体积公式"的探究教学[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第8期
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陈法宝1，叶园2（浙江师范大学教师教育学院；金华教育学院）.植入语境的英语词汇教学[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2021,第8期
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