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李楸婷，张慕橙，曾昌玺（贵州师范大学数学科学学院）.跨学科情境视域下初中数学教材例习题的价值及教学策略[J].理科考试研究,2023,第20期
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胡晴霞1，夏承俊2（杭州市西湖区教育发展研究院；杭州市保俶塔实验学校）.初中生创新思维能力测评的实践探索[J].理科考试研究,2023,第20期
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王双（海宁市海昌初级中学）.宏观辨识与微观探析视角下思维进阶发展[J].理科考试研究,2023,第20期
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徐芳影，黄贤明（苏州高新区景山实验初级中学校）.德育视角下的“函数的概念”教学设计与思考[J].理科考试研究,2023,第20期
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何雪，周礼仁（贵州师范大学数学科学学院）.近三年高考数学试卷中问题情境的比较分析——以2021-2023年高考数学全国卷为例[J].理科考试研究,2023,第19期
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陈旦丽，刘宁晖，朱哲（浙江师范大学教育学院）.近五年高考数学试题情境质量分析——以2019-2020年全国卷和2021-2023年新高考卷为例[J].理科考试研究,2023,第19期
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陈亮1，黄胜怀2，陈赛娜3（广州市南沙鱼窝头中学；东莞市第二高级中学；东莞市南城阳光实验中学）.2023年高考全国卷三角试题分析与备考建议[J].理科考试研究,2023,第19期
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刘进，顾芳芳（北京市通州区潞河中学）.中学数学课堂评价量表研究现状与思考[J].理科考试研究,2023,第19期
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王小明1，邓靖武2（中国地质大学附属中学；北京教育学院）.指向物质观形成的高中物理教学实践探索——以“原子核的组成”教学为例[J].理科考试研究,2023,第19期
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李玉姨（南京市金陵中学河西分校国际部）.SOLO分类理论下构建知识量表用于英国高考复习——以爱德思A level化学“化学键知识模块”为例[J].理科考试研究,2023,第19期
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计春玲，吴庆龙，许雪莲（哈尔滨师范大学教师教育学院）.高中数学新教材人教A版与B版“解三角形”内容的比较研究[J].理科考试研究,2023,第19期
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肖巧玲（漳州市第二中学）.基于问题导向的高中数学概念教学——以“三角函数的概念”为例[J].理科考试研究,2023,第19期
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肖佳秀（揭西县河婆中学）.基于“证据推理与模型认知”视角下的教学实践——以“铁盐和亚铁盐”为例[J].理科考试研究,2023,第19期
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张治仁，于琛（兰州市榆中县恩玲中学）.“价-类二维图”在元素化合物教学中的应用——以“硫及其化合物的性质”教学为例[J].理科考试研究,2023,第19期
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李雅芝1，陈礼湖1,2，冯衍钦1（黔南民族师范学院数学与统计学院；贵州省剑河民族中学）.探究学生提出数学问题能力在数学建模活动中的作用[J].理科考试研究,2023,第19期
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李庆亮（黑龙江省实验中学）.浅谈信息技术与高中数学教学深度融合的优势——以“空间几何体的三视图”为例[J].理科考试研究,2023,第19期
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栾慧茹（营口市教师进修学院）.任务驱动式教学在课堂教学中的应用——以人教版“反冲现象火箭”为例[J].理科考试研究,2023,第19期
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张龙龙（桐乡市凤鸣高级中学）.聚焦核心概念的遗传学单元整体教学——以“亲代传递给子代的遗传信息主要编码在DNA分子上”为例[J].理科考试研究,2023,第19期
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吕鑫（哈尔滨师范大学教师教育学院）.模型的内涵、建模活动的本质以及建模教学的特点[J].理科考试研究,2023,第19期
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李艳君，周宇，辜金星（杭州第九中学）.挖掘陷阱 培育能力——物理原创题的设计方法及思考[J].理科考试研究,2023,第19期
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党维波（咸阳市武功县绿野中学）.运用恢复系数巧解多次碰撞问题——2023年高考理综乙卷第25题解法探析[J].理科考试研究,2023,第19期
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张保雷1,2，杨昌磊1，李杨1（中国人民大学附属中学三亚学校；文山学院人工智能学院）.连接体加速度关联的理论研究[J].理科考试研究,2023,第19期
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艾振宙，王曦睿，尹常姿（湖南第一师范学院）.平抛运动实验装置的改进[J].理科考试研究,2023,第19期
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操静，石天然，林子植（江西科技师范大学数学与计算机科学学院）.NAEP八年级数学机试考题探析[J].理科考试研究,2023,第18期
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刘宝（上海师范大学附属合肥实验学校）.例析2023年安徽省初中学业水平考试生物学试题对科学思维的考查[J].理科考试研究,2023,第18期
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熊杰（陆埠镇初级中学）.初中数学单元整体教学的实践与思考——以“一次函数的图象（2）”为例[J].理科考试研究,2023,第18期
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胡歧曦1，高凯亮2（南京市旭东中学；南京江北新区浦口外国语学校）.基于核心素养视角下数学程序性知识构建——以“整式的乘法”统领课为例[J].理科考试研究,2023,第18期
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