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尚丽花（河南洛阳市瀍河回族区教学研究室）.让数学阅读从文本走向生活——"高速公路上的测速问题"教学实录[J].小学教学,2021,第12期
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代林丽（四川成都市新都区谕亭小学）.谁能代表"我们"——"平均数"教学思考[J].小学教学,2021,第12期
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杜海良（江苏江阴市辅延中心小学教育集团）.发展数据分析观念若干问题的思考——以疫情中的折线统计图"一课为例[J].小学教学,2021,第12期
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袁恩忠（浙江安吉县报福小学）.一"材"多用,多"维"整合——"圆柱和圆锥"整合复习的思考与实践[J].小学教学,2021,第12期
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洪宏（安徽蚌埠师范附属小学）.深度融合智慧发展[J].小学教学,2021,第12期
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张毛香（安徽宿州市第一小学胜利路校区）.打破思维定式,厘清数量关系[J].小学教学,2021,第12期
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倪芳（北京市朝阳区实验小学）.注重意义建构 发展学生数感——以“11~20各数的认识”一课教学为例[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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陈昱（安徽合肥市南门小学上派分校）.由“英语不好”想到“言语互动”的三个问题--ICME-14参会随感[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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邱月亮（浙江海盐县教育研究中心）.华北解放区小学数学教科书考述[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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杨惠娟（江苏南通市海门区能仁小学）.透过数据,阅读大中国——一节“红色”数学阅读课教学实录[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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陈永畅，赖允珏（广东深圳市宝安区海城小学）.从教材的视角审视数形结合的内隐价值——以数线图、点子图和矩形图在数与代数中的应用为例[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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刘超（河南安阳市教育教研信息中心）.“分数的初步认识”教材比较与思考[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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张铁道.优秀教学成果如何辐射更广范围[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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高小娣（江苏南京市五老村小学）.成长,以幸福的姿态[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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高小娣（江苏南京市五老村小学）.整体关联 自主建构——“认识长方形和正方形”教学实践及思考[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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张伟鸿（河南濮阳县第二实验小学）.如何让学生深刻理解倒数的意义[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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袁敏（四川成都市四川大学附属实验小学）.扎根“标准”,生长“量感”——以“厘米的认识”为例[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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黄伟红（浙江舟山市南海实验学校惠民桥小学校区）.怎么帮助学生复习立体图形知识[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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晁艳玲（河南驻马店第二实验小学）.怎样借助画图建立倍的模型[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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任超琼（浙江宁波市镇安小学）.怎样借助数形结合理解周期问题[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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盛佳佳（浙江嘉兴南湖国际实验学校）.怎么经历条形统计图的形成过程[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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洪丽菊，苏明强（福建泉州师范学院第二附属小学；泉州师范学院）.培养学生数学“四能”的教学思考与探索——以“图形中的规律”为例[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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王荔（安徽滁州市第二小学）.还学生还学生“会飞的翅膀”——由一道数学习题的误判引发的思考[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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王玉东（江苏海安市曲塘小学教育集团）.在不确定性中把握确定性——以“一一间隔排列”教学为例[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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陈清容（广东深圳市南山区教育科学研究院）.感受策略之妙透视解题之魂——"解决问题的策略"教学与思考[J].小学教学,2021,第12期
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周轶，林泽萍（广东深圳市福南小学）.一堂由开放性问题引发的数学课[J].小学教学,2021,第12期
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陈爱仙（江苏溧阳市文化小学）.挖掘简单符号背后的不简单——我与自己同课异构“数对确定位置”[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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李娟（广东中山市小榄镇北区小学）.变错误为“美丽”[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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冀珊珊（北京市密云区研修学院）.“分数的大小”教学片段[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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