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李婉玥，张维忠（浙江师范大学教育学院）.教科书中数学家形象与精神的呈现[J].当代教育与文化,2023,第1期
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彭佳1，于海波2，杨振东1（东北师范大学教育学部；东北师范大学中国农村教育发展研究院）.乡村小学青年教师任教动机与职业幸福感的关系：基于自我决定理论的聚类分析[J].当代教育与文化,2023,第1期
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李芳（北京师范大学中国教育与社会发展研究部）.“十四五”期间民族地区义务教育政策工具优化探析 ——基于政策工具视角的文本计量研究[J].当代教育与文化,2023,第1期
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邴英林（香港教育大学）.转型与赋能：人工智能推进劳动教育创新发展研究[J].当代教育与文化,2023,第1期
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吉标，张梦瑶（山东师范大学教育学部）.我国台湾地区中小学课后服务制度及启示 ——基于“补救教学”政策的视角[J].当代教育与文化,2023,第1期
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邢芸1，尚超琦2，王晓1，陈莉莉1，林楠1（西北师范大学教育科学学院；西北师范大学生命科学学院）.结构化理论下研究生小组合作探究式学习的教学模式构建[J].当代教育与文化,2023,第1期
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陆琦，肖龙海（浙江大学教育学院）.聚焦真实问题解决的经典意义学习模式解析[J].当代教育与文化,2023,第1期
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田雪，张海波（东北师范大学教育学部）.论我国古代“学”“习”思想的内在逻辑[J].当代教育与文化,2023,第1期
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葛海丽，张广君（华南师范大学教育科学学院）.“喻”为核心的本土教育方法论：历史建构与当代转化[J].当代教育与文化,2023,第1期
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郭戈（人民教育出版社课程教材研究所）.王微对语文教育的贡献[J].当代教育与文化,2023,第1期
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徐好好（西北师范大学教育科学学院）.乡村振兴的教育支持：乡村教育高质量发展[J].当代教育与文化,2023,第1期
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石义堂1，李守红2（西北师范大学教师教育学院；兰州市第九中学）.核心素养视域下的社会情感学习与学生发展 ——基于国际比较的视角[J].当代教育与文化,2023,第1期
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赵逵夫1，赵晓燕2（西北师范大学文学院；暨南大学翻译学院）.论地方文献中爱国主义教育资源的开发与利用[J].当代教育与文化,2023,第1期
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王瑞德（上海市教育科学研究院）.劳动教育的操劳与关系维度[J].当代教育与文化,2023,第1期
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