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李森（江苏省南京市陶行知学校）.语文助学式习题：变“被检测”为“在学习”[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第8期
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吴贤（江苏省南京市北京东路小学）.激活“爱问”天性，助力数学“乐学”——《认识图形（一）》一课教学与思考[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第8期
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王加林（江苏省南京致远外国语小学乐山路分校）.体会乘法运算本质的一致性——《乘法运算总复习》一课教学与思考[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第8期
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黄进（南京师范大学教育科学学院）.倾听，走向“教育学理解”[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第8期
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王强善1，朱旭光2（江苏省邳州市四户镇中心小学；江苏省邳州市教师发展中心）.单元视域下，如何教好“每一篇”[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第7期
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王国均（浙江师范大学教师教育学院）.“思考的印记”：批注策略教学新视野[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第7期
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魏先玲1，许佳敏2，张维国3，巩子坤4（广东省深圳市宝安区海港小学；浙江省杭州市第十五中学教育集团总校；广东省深圳市宝安区教育科学研究院；杭州师范大学经亨颐教育学院）.通过“不同类量的比”实现概念延展——“比的认识”学习路径优化研究之二[J].教育研究与评论(小学教育教学),2023,第7期
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