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张静（苏州市第一初级中学校）.初中化学计算复习的微项目化实践 ——以“奥运火炬里的碳中和”为例[J].化学教与学,2023,第20期
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王爱华（江苏省宝应中学）.二氧化硫性质的实验改进[J].化学教与学,2023,第20期
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张靖伟，秦大斌（西华师范大学化学化工学院）.氨气喷泉实验的改进[J].化学教与学,2023,第20期
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孙志君（福建省厦门第二中学）.石蜡分解实验的创新改进[J].化学教与学,2023,第20期
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许艳，吴相华（云南师范大学化学化工学院）.问题导向下发展学科核心素养的教学设计* ——以“氮气及氮的氧化物”为例[J].化学教与学,2023,第20期
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常泽英，张玉彬，尹萍（深圳明德实验学校香蜜校区；福田区教育科学研究院；深圳市福田区梅林中学）.大概念下大单元“四步教学设计”* ——以人教版“合成高分子”单元教学为例[J].化学教与学,2023,第20期
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闫萍，童文骏，张守林（无锡市滨湖中学；南京师范大学化学与材料科学学院）.厚植中国传统文化，实践课程育人[J].化学教与学,2023,第20期
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侯秀珠，郑柳萍，陈丽裙（莆田第十七中学；福建师范大学）.初中化学“生活中常见的盐”项目式教学* ——探究自制烤面包中泡打粉的主要成分[J].化学教与学,2023,第20期
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胡艳丽（安徽省桐城市教育局教学研究室）.“三新”背景下高一衔接期化学学情调查与分析[J].化学教与学,2023,第20期
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刘升斌（邵武第六中学）.“双减”背景下初中化学课堂趣味游戏活动的设计与实践[J].化学教与学,2023,第20期
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沈飞（南通市海门区东洲国际学校）.新课标背景下如何培养学生的兴趣 ——以初中化学“绪言”课的教学设计为例[J].化学教与学,2023,第20期
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赖亚楼，黄思颖（湖南省益阳市第一中学）.基于“素养为本”的实验教学实践探索* ——以“探究氯水的蜕变之路”为例[J].化学教与学,2023,第20期
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王榕妹（福建省南平第一中学）.学以致用，知行并进 ——家庭自制化学电池实验[J].化学教与学,2023,第20期
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张成生（金华市金东区教育体育局教育中心）.用注射器作反应器与量具，精确测定空气中氧气含量 ——“测定空气中氧气含量”实验的简化改进[J].化学教与学,2023,第20期
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胡雪梅（安徽省绩溪中学）.“沉淀溶解平衡”学习认知困难及教学策略分析[J].化学教与学,2023,第20期
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张灵丽（苏州市振华中学校）.大概念统摄下的单元教学设计 ——以“自制苏打气泡水”为例[J].化学教与学,2023,第20期
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肖惠文，汪丰云，毛宣海（安徽师范大学化学与材料科学学院；安徽师范大学附属中学）.高中化学的“广而告之” ——以新版四套高中化学必修教科书“绪言”为例[J].化学教与学,2023,第20期
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孔雪霞，杨宝权（邗江中学北区校维扬中学）.基于绿色发展观的实验设计 ——以“常见的化学反应——燃烧”为例[J].化学教与学,2023,第20期
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赵晓倩，宗晓月，张玲毓，商梦香，孙艳涛，奚依（吉林师范大学化学学院；辽源市老年大学）.利用数字化实验发展学生化学学科核心素养* ——以“苹果醋中总酸含量测定”为例[J].化学教与学,2023,第20期
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陆玉涵（苏州市吴江区实验初级中学）.基于大概念的初中化学单元教学实践与思考 ——以《应用广泛的酸、碱、盐》为例[J].化学教与学,2023,第19期
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张瑞娟，王宇洁，史海媚，张佳佳，薛亮（陕西师范大学化学化工学院）.基于概念图的高中生化学系统性思维测评与培养对策研究[J].化学教与学,2023,第19期
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黄雨灵，谢依，杨秀培，谭志敬（西华师范大学；白塔中学）.高中化学“电解池”的项目式学习 ——揭开“水疗排毒仪”的秘密[J].化学教与学,2023,第19期
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蔡阳（新华中学）.高三化学分层教学研究[J].化学教与学,2023,第19期
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刘奇，陈继平（云南师范大学化学化工学院）.大概念引领下化学结构式教学研究 ——以“化学反应与能量变化”为例[J].化学教与学,2023,第19期
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俞桂飞，朱清勇（仪征市实验中学；仪征市实验中学东区校）.初中化学教学中学生科学精神的培养[J].化学教与学,2023,第19期
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余昀仿（莆田市教师进修学院）.从任务到项目* ——高中化学常规教学的微项目化改进研究[J].化学教与学,2023,第19期
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赵剑华，夏雪，陈宜航（徐州市大学路实验学校）.铁丝燃烧实验“引燃物”的微改进[J].化学教与学,2023,第19期
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李晶（江苏省华罗庚中学）.优化单液铜锌原电池实验的研究[J].化学教与学,2023,第19期
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彭了，高明，于秋红，冯岸超（北京市十一学校；北京化工大学）.基于真实情境的有机化学学习任务设计* ——以“我为维生素C饮料代言”为例[J].化学教与学,2023,第19期
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杨柳（江苏省苏州实验中学）.模拟雷雨固氮的一体微型生活化实验[J].化学教与学,2023,第19期
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