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何海江（湖南省平江县第一中学）.运动图像的认识及其在物理中的应用[J].湖南中学物理,2021,第9期陈林，桑芝芳（苏州大学物理科学与技术学院）.高中物理可视化教学设计原则——基于GeoGebra平台[J].湖南中学物理,2021,第9期罗院生，吴端钥，林钦（福建师范大学物理与能源学院）.中学物理与大学物理的衔接研究——以“动能定理”为例[J].湖南中学物理,2021,第9期王汉权¹，王涵²，常琳¹（江苏省锡山高级中学；江苏省锡山高级中学实验学校）.随意玩转轻装备轻松实现高效益——技术手段支持下物理教学的优化[J].湖南中学物理,2021,第9期林大明（广东省肇庆市怀集中学）.核心素养下高中物理试题情境创设的优化路径[J].湖南中学物理,2021,第9期孙亚君（江苏省江阴市第一初级中学）.体验教学法在初中物理教学中的应用——以《物质的密度》教学为例[J].湖南中学物理,2021,第9期苟小毅，石红（贵州师范大学物理与电子科学学院）.核心素养视角下高中物理新旧教材的对比——以“牛顿第二定律”为例[J].湖南中学物理,2021,第9期别丽丽¹，陈述²，金明远³，侯恕⁴（深圳大学附属实验中学；吉林省实验中学；长春市第二中学；东北师范大学物理学院）.核心素养视角下高中物理新旧教材的比较——以《摩擦力》一节为例[J].湖南中学物理,2021,第9期王倩，雷洁红（西华师范大学物理与空间科学学院）.物理核心素养下人教版高中物理新旧教材对比——以“曲线运动”为例[J].湖南中学物理,2021,第9期夏娟娟（江苏省南京田家炳高级中学）.新人教版高中物理教材中“问题”栏目的设置意图及教学应用[J].湖南中学物理,2021,第9期尹琪，何婧，高永伟（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.会发电的风：STEAM理念下风力发电教学[J].湖南中学物理,2021,第9期左祥胜（江苏省宿迁中学）.核心概念教学促进学生物理观念形成与发展——以新人教版“加速度”进阶教学为例[J].湖南中学物理,2021,第9期汤新文（长沙教育学院）.例谈解决物理问题的思维教学方法[J].湖南中学物理,2021,第9期谷海跃（江苏省常州市第一中学）.教育戏剧：基于深度学习的物理学史教学——以“行星的运动”一课为例[J].湖南中学物理,2021,第9期沈强（江苏省宜兴市阳羡高级中学）.高中物理生本课堂的教学策略——以《动量和动量定理》教学为例[J].湖南中学物理,2021,第9期邱蕾，袁海泉（苏州大学物理科学与技术学院）.基于PhET互动仿真程序的支架式教学设计——以“物体浮沉条件”为例[J].湖南中学物理,2021,第9期徐平川¹，黎国胜²（西华师范大学；四川双流中学）.基于教学评一致性及针对优生的教学设计——探究匀速圆周运动的向心加速度[J].湖南中学物理,2021,第9期陈艺，周丽萍（苏州大学物理科学与技术学院）.随机进入式教学设计——以单摆为例[J].湖南中学物理,2021,第9期叶春（浙江慈溪中学）.基于深度学习的问题链设计——以“曲线运动”教学为例[J].湖南中学物理,2021,第9期李中豪，田博雅，吕可，江超，王小兰（黄冈师范学院）.物理核心素养下声音的特性演示教具的创新[J].湖南中学物理,2021,第9期颜辉（福建省福州格致中学）.科学探究去“套路化” 激活物理核心素养——以“科学探究：向心力”教学为例[J].湖南中学物理,2021,第9期李程（江苏省南通市通州区金郊初级中学）.以小见大：初中物理课堂实验的创新思路——以苏科版《变阻器》教学为例[J].湖南中学物理,2021,第9期张岩松（山东省泰安第十九中学）.实验原理是解答物理实验题的一把金钥匙——以“验证动量守恒定律实验”为例[J].湖南中学物理,2021,第9期聂应才，江文华（江西省南丰县第一中学桔都心物工作室）.简易超失重装置的设计及其数据化[J].湖南中学物理,2021,第9期刘鹏（天津市宝坻区第一中学）.巧用红外触摸屏研究平抛运动[J].湖南中学物理,2021,第9期郑磊¹，邢红军²（北京市和平街第一中学；首都师范大学教师教育学院）.柱形容器整体重心的探究[J].湖南中学物理,2021,第9期张加兴（福建省厦门实验中学）.关于电吹风竖直向上吹乒乓球现象的理论解释和实验验证[J].湖南中学物理,2021,第9期郝红军（安阳师范学院物理与电气工程学院）.覆杯实验中负压产生的机制[J].湖南中学物理,2021,第9期焦玉玺，王志成（甘肃省临夏中学）.环形电流间相互作用的一个悖论的探究[J].湖南中学物理,2021,第9期曾亭亭，浦莹（广东省顺德凤城实验学校）.对新人教版初中物理教材部分插图的探讨[J].湖南中学物理,2021,第9期首页上一页 2 3 4 5 6 下一页尾页共有13页，转到页

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