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期刊文章列表

  • 廉丽玲(山东省临沂市平邑县教育和体育局教学研究室).小学语文项目化学习的探索与实践[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 杜亚军(甘肃省天水市新华门小学).优秀传统文化在小学语文教学中的有效融合[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 曹丹丹(江苏省泰州市许庄中心小学).“大单元”教学:为学生语文生命成长赋能[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 唐敏(江苏省泰州市许庄中心小学).大教学:基于“大单元”的语文教学策略[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 张玲玲1,郑晓茹2(江苏省宿迁市实验小学;武汉大学).基于儿童视野的小学经典阅读推进策略[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 黄主勤(江苏省苏州市昆山市柏庐实验小学).小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 蔡阳合(广东省佛山市南海区狮山镇联和吴汉小学).“融合式”语文阅读教学的实践策略[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 张娟(江苏省盐城中学).探讨提升高中语文阅读教学有效性的措施[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 王静(江苏省徐州市第十三中学).初中语文革命传统类课文教学策略摭谈[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 顾晔(江苏省苏州工业园区星洋学校).用情境教学法探究苏轼在黄州的“精神成长”——以部编版八年级下册《卜算子·黄州定慧院寓居作》为例[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 戴连红(江苏省苏州高新区狮山实验小学校).“1+N”框架下小学作文评语儿童化的实施策略——以统编版语文四年级下册习作为例[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 杜娟(江苏省无锡市新吴实验中学).问渠那得清如许,为有“经典美文”来——初中语文作文教学策略初探[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 傅淑琼(福建省龙岩市上杭县实验小学紫金校区).精设情境,提升小学作文教学水准[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 田淑娟(辽宁省朝阳工程技术学校).基于情境考查的中职语文阅读教学内容重构[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 徐玲玲(江苏省宿迁中学).高中语文“深文浅教”的有效路径[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 陈茜茜(北京市房山区窦店中心校).基于课后练习落实语文要素教学探析[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 叶水涛.把儿童作为人来看待[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 万亚峰(江苏省南通市北城中学党支部).在朗读中培养学生的美学素养[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 潘清(江苏省南京市栖霞区石埠桥小学).浅析小学语文阅读教学中群文阅读的提升策略[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 丁欣(江苏省丰县实验小学).浅谈小学生阅读与表达能力的提升[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 冯耀忠(甘肃省白银市靖远县乌兰镇教育管理中心).探索古典名著《景阳冈》“长文短教”教学策略[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 梅佳祺(江苏省苏州市平江教育集团平江实验学校).借助适切问题,打开古典诗词学习的高阶思维之门[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 吴艳华(江苏省南通市通州区金郊初中).循“心”而比,情之所引——以《女娲造人》教学为例[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 孔春芳(江苏省苏州高新区秦馀小学校).小学低年级写话教学策略探究——以统编版教材二年级语文教学为例[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 王红星(江苏省泰兴市襟江小学).指导学生从经典作品中参悟写作的奥秘[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 徐志凯(江苏省苏州市吴江区震泽实验小学).单元习作任务单:建构师生成长共同体[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 顾红芳(江苏省苏州市吴中区胥江实验小学).“双减”背景下小学高年级语文作业的优化设计思路[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 赵敏(陕西省咸阳市泾阳县泾干镇中学).互动:让初中语文教学走向高效[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
  • 张泽庆(甘肃省武威市凉州区羊下坝镇中心小学).阅读课堂文本解读的有效支撑点[J].语文世界(教师之窗),2022,第10期
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