-
钟玖英（南京晓庄学院文学院）.方光焘和《汉语修辞学》[J].南京晓庄学院学报,2023,第2期
-
吕天雯（南京工业大学外国语言文学学院）.《蒙求》典故在日本古代诗文中的多元接受——以大江匡衡诗文为例[J].南京晓庄学院学报,2023,第2期
-
丁洁1,2，翁翎燕1（南京旅游职业学院旅游管理学院；南京师范大学地理科学学院）.长江经济带贸易隐含碳排放时空演化及其影响因素[J].南京晓庄学院学报,2023,第2期
-
陈灿彬（南京晓庄学院文学院）.南花之王：木棉形象及其文化地位的建构[J].南京晓庄学院学报,2023,第2期
-
王永平（扬州大学社会发展学院历史系）.符瑞神异与梁陈鼎革：以陈霸先为中心的考察[J].南京晓庄学院学报,2023,第2期
-
郑云霄（南京师范大学社会发展学院）.“牛继马后”谣谶的造作生成[J].南京晓庄学院学报,2023,第2期
-
刘娟娟（南京晓庄学院教师教育学院）.指向学生长度量感发展的教学策略举隅——以《认识千米》的教学为例[J].南京晓庄学院学报,2023,第2期
-
卢国琪（湖北大学马克思主义学院）.中共党史学理论探索的创新之作——吴汉全著《党史解释要论》评介[J].南京晓庄学院学报,2023,第2期
-
陈铎（南京晓庄学院文学院）.当文学性遭遇电影性——试论台湾新电影对乡土文学的改编[J].南京晓庄学院学报,2023,第2期
-
李心释（西南大学文学院）.理论修辞学问题断想——兼论王希杰《汉语修辞学》的贡献[J].南京晓庄学院学报,2023,第2期
-
罗君艺（华东师范大学教师教育学院）.重读陶行知“行”与“知”——从1950—1957《人民教育》批判谈起[J].南京晓庄学院学报,2023,第2期
-
许玲（南京晓庄学院教师教育学院）.智能时代师范教育人才培养新要求与教育应对[J].南京晓庄学院学报,2023,第1期
-
杨新羽1，郭贝贝1，杨慧娟1，严文海2（青岛大学师范学院；青岛大学数学与统计学院）.日本小学数学教材“多边形的面积”单元内容特征与启示[J].南京晓庄学院学报,2023,第1期
-
姚群民（南京晓庄学院新闻传播学院）.滕代远有关红军长征报道文献述评[J].南京晓庄学院学报,2023,第1期
-
孙谦（南京市五老村小学）.高阶思维发展：儿童数学学习的应然指向[J].南京晓庄学院学报,2023,第1期
-
申国昌，白静倩（华中师范大学教育学院）.陶行知的教育评价思想与实践[J].南京晓庄学院学报,2023,第1期
-
李艳1，顾秀林2（亳州学院中文与传媒系；苏州大学教育学院）.小学教师参与家庭教育指导：困境与出路[J].南京晓庄学院学报,2023,第1期
-
张萌（南京财经大学新闻学院）.“立德树人”导向下通识教育践行课程思政的理念与路径[J].南京晓庄学院学报,2023,第1期
-
王海军1，李凌云2，仝芸菲3（南京晓庄学院电子工程学院；南京晓庄学院教师教育学院；苏州市吴中区碧波实验小学）.国内外近十年教育机器人研究热点与前沿的比较研究[J].南京晓庄学院学报,2023,第1期
-
王金玉（南京林业大学马克思主义学院）.论中国共产党统一战线建设的意识形态优势[J].南京晓庄学院学报,2023,第1期
-
张磊，金欣玉，张嘉怡（南京晓庄学院幼儿师范学院）.客体关系精神分析中的心理空间特征[J].南京晓庄学院学报,2023,第1期
-
窦娅萌，翟洪峰（南京师范大学马克思主义学院）.新中国成立初期云南省民族工作队考察[J].南京晓庄学院学报,2023,第1期
-
唐正东（南京大学哲学系）.资本不是简单的关系而是生动的过程 ——从孙伯鍨先生的《晚年读书笔记》谈起[J].南京晓庄学院学报,2023,第1期
-
牛海群，丁雪，郭本禹（南京师范大学心理学院）.生命周期理论的发展与创新[J].南京晓庄学院学报,2023,第1期
-
张亢亢（南京江宁高等职业技术学校）.新课标视野下的语文课堂教学“双主体”解构[J].南京晓庄学院学报,2023,第1期
-
吕英军（南京审计大学心理健康教育教学部）.神经精神分析视角下的梦研究[J].南京晓庄学院学报,2023,第1期
-
朱琳（广西师范大学教育学部）.陶行知劳动教育思想中的具身特征与当代价值[J].南京晓庄学院学报,2023,第1期
-
谷川道雄，鸠兹海外汉学研读班.研究生活四十余年[J].南京晓庄学院学报,2023,第1期
-
方冬，吴溯凡，朱笑言，陈龙玄，程诚，胡伟（南京大学历史学院）.笔谈：魏晋南北朝史研究的经典理论及视角[J].南京晓庄学院学报,2023,第1期
|