-
乐志伟(云南日报).主流媒体参与新闻扶贫的实践——以云南省怒江傈僳族自治州为例[J].学园,2021,第34期
-
卢小艳(海安高新区青萍小学).小学高年级英语课堂“说题”教学活动的实践[J].学园,2021,第34期
-
(《学园》编辑部).关于通信作者的说明[J].学园,2021,第34期
-
(《学园》编辑部).征稿启事[J].学园,2021,第34期
-
《学园》编辑部.版权声明[J].学园,2021,第34期
-
段琪磊,胡伟(云南大学附属中学).文言文同人群文阅读教学策略探究——以《桃花源记》《小石潭记》为例[J].学园,2021,第33期
-
肖潇(云南大学附属中学).文言文群文阅读篇目选择的三个方向——以《马说》为例[J].学园,2021,第33期
-
姚红彩(中原科技学院).吟诵融入古代文学课程的教学实践[J].学园,2021,第33期
-
夏林艳(郑州西亚斯学院商学院).政治经济学课程思政建设探析[J].学园,2021,第33期
-
刘玲(江苏食品药品职业技术学院).自媒体时代高职院校舆情管理与引导研究[J].学园,2021,第33期
-
饶永超1,2,王树立1,2,赵书华1,2(常州大学石油工程学院;常州大学石油钻采与储运工程国家级虚拟仿真实验教学中心).课程思政理念融入油气储运实验教学的探索[J].学园,2021,第33期
-
钟雪莲,邹光素(黔南民族师范学院化学化工学院).应用量表促进高中生化学学科核心素养培育——以“最简单的有机化合物——甲烷”为例[J].学园,2021,第33期
-
王小飞(南京工业大学体育学院).高校跆拳道课程教学实效的提升策略[J].学园,2021,第33期
-
李廷智(铜仁职业技术学院).伟大抗疫精神融入高职院校思政课程育人路径的探析[J].学园,2021,第33期
-
杨霓(云南师范大学外国语学院).文学空间理论视角下的《西班牙公主的生日》[J].学园,2021,第33期
-
顾石秋1,邢晓刚2(三江学院艺术学院(演艺学院);金陵科技学院).思政教育融入艺术专业教学创新研究[J].学园,2021,第33期
-
朱思雅,姜坤(淮南联合大学制药与材料学院).高职临床药物治疗学课程教学模式探索[J].学园,2021,第33期
-
苏燕(云南文化艺术职业学院).云南花灯专业人才培养重构的耦合关系[J].学园,2021,第33期
-
刘永悦,高艳,寇晨欢(黑龙江八一农垦大学经济管理学院).特色应用型高校研究生产学研联合培养模式[J].学园,2021,第33期
-
王策,朱琳,唐景词(河北美术学院).OMO模式下实践类课程线上线下精细化融合的教学路径探究——以服装结构类课程为例[J].学园,2021,第33期
-
谢慕龄,许一平(广州番禺职业技术学院财经学院).基于大数据背景的高职管理会计课程教学改革与实践[J].学园,2021,第33期
-
王玲(沈阳市旅游学校).职业技能大赛促进中职旅游专业教学改革[J].学园,2021,第33期
-
赵海红(甘肃省临洮中学).问题导向式教学法在高中化学教学中的应用实践[J].学园,2021,第33期
-
郭嘉辉(广州市天河区汇景实验学校).基于“三全育人”理念的中学生实践性学习活动模式的分析与实践——以天河区汇景实验学校红色研学等实践性学习活动为例[J].学园,2021,第33期
-
程江艳(福建信息职业技术学院).党史学习教育融入专业教育路径探索——以企业财务会计课程为例[J].学园,2021,第33期
-
焦娇(云南中医药大学).少数民族语言代际传承与家庭语言政策——基于少数民族家庭语言政策的比较研究[J].学园,2021,第33期
-
彭永丽(陕西理工大学人文学院).谈钱梦龙的语文课程观[J].学园,2021,第33期
-
罗冰(东莞城市学院金融与贸易学院).进出口业务与单证实训课程存在的问题及实施建议[J].学园,2021,第33期
-
徐静(武汉华夏理工学院).英语专业二外法语课程混合式教学的实践[J].学园,2021,第33期
-
毛月萍(昆山市教育局教育技术室).信息技术背景下的高中地理教学创新[J].学园,2021,第33期
|