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《学园》编辑部.征稿启事[J].学园,2022,第34期
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《学园》编辑部.关于通信作者的说明[J].学园,2022,第34期
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秦伟（徐州工程学院）.地方优秀民间艺术资源在美术类课程教学中的应用[J].学园,2022,第33期
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陕海峰（湛江科技学院）.“双减”背景下小学艺术教育课后服务开展情况调查与研究——以湛江市3所小学为例[J].学园,2022,第33期
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邓卓鹏（琼台师范学院管理学院）.旅游学概论课程线上线下混合式教学模式探究[J].学园,2022,第33期
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王姿园，熊洪林，陈麟（黔南民族师范学院生物科学与农学院）.建构主义理论在高中生物学教学中的应用[J].学园,2022,第33期
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张喜东，孙琦，孙世晶（哈尔滨开放大学五常分校）.开放大学网络教学团队建设中目标及成果评估指标的构建[J].学园,2022,第33期
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卢招娣（厦门华天涉外职业技术学院）.立德树人视域下高职院校学生工匠精神的培育[J].学园,2022,第33期
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孙燕瓷1，罗艳秋1，梁晋云2（云南中医药大学；云南经济管理学院）.“互联网+PBL”在中医学专业信息检索课程中的应用[J].学园,2022,第33期
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郑斯月（云南财经职业学院）.智媒视域下的高职学生思政课学习获得感影响因素及提升路径[J].学园,2022,第33期
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张宇（吉林城市职业技术学院）.中华优秀传统文化教育与高职思政教育的融合创新[J].学园,2022,第33期
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臧丽娟（江苏省如皋市第二中学）.“教、学、评”一体化教学模式在高中化学教学中的应用[J].学园,2022,第33期
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王德军（江苏省宝应中学）.分层教学视域下的高中生物学课堂教学[J].学园,2022,第33期
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王佳乐（哈尔滨师范大学教师教育学院）.发现学习在高中语文阅读教学中的应用[J].学园,2022,第33期
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范冰冰（哈尔滨师范大学）.核心素养理念下的高中语文群文阅读教学[J].学园,2022,第33期
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李祥霞（盐城市建湖县秀夫小学）.小学高年级整本书阅读教学方法——以小说《西游记》的阅读教学为例[J].学园,2022,第33期
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完么才让（甘肃省甘南藏族自治州合作市佐盖曼玛镇中心小学）.批注式阅读在小学语文阅读教学中的应用[J].学园,2022,第33期
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徐利华（云南省机关事务管理局大观幼儿园）.幼儿园中班的晨间锻炼——以昆明市D幼儿园为例[J].学园,2022,第33期
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田玉娟（启东市天汾幼儿园）.走进田园，推动幼儿探究性学习——以中班田园课程“遇‘稻’一粒米”为例[J].学园,2022,第33期
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陆钰钰（启东市天汾幼儿园）.在区域活动中培养幼儿的自主探究能力[J].学园,2022,第33期
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翟玲玲（江苏省启东市第一中学）.高中历史教学中的学生核心素养培养[J].学园,2022,第33期
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俞小飞（江苏省如皋市丁堰镇初级中学）.在初中美术教学中融入美育[J].学园,2022,第33期
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黄军（如皋市港城实验学校）.初中历史教学中学生自主学习能力的培养[J].学园,2022,第33期
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魏巍（兰州市安宁区幼儿园）.学前教育美术课程教学中创意美术的应用[J].学园,2022,第33期
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周婷（江苏省如皋市第二中学）.基于核心素养的高中音乐鉴赏教学策略[J].学园,2022,第33期
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张宏（甘肃省礼县实验中学）.“双减”背景下初中数学教学有效性的提升[J].学园,2022,第33期
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施嘉芸（昆山市蓬朗中心小学校）.“双减”背景下分层教学在小学数学课堂中的应用[J].学园,2022,第33期
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赵蕾（江苏省白蒲高级中学）.高中数学教学中多样化的教学方法[J].学园,2022,第33期
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张丽娥（甘肃省甘南州合作市第二小学）.深度学习在小学数学低年级课堂教学中的实践[J].学园,2022,第33期
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季晓亮（如皋初级中学）.微课在初中化学教学中的实践[J].学园,2022,第33期
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