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李欣桐1，李广1，徐哲亮2（东北师范大学；长春建筑学院）.技术赋能：美国教育信息化的历史转向及未来发展趋势①[J].现代教育管理,2022,第6期
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张庆玲（南京师范大学）.权力的博弈：大学治理中的“府学关系”模式分析① ——兼论我国大学治理“府学关系”权力结构的完善[J].现代教育管理,2022,第5期
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尚胜男，杨颖秀（东北师范大学）.“双一流”建设政策分析及展望① ——基于邓恩政策集成分析的视角[J].现代教育管理,2022,第5期
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刘义兵，汪安冉（西南大学）.乡村教师队伍建设高质量发展：逻辑理路、体系契机与发展路向① ——基于“输入—输出”一体化视角[J].现代教育管理,2022,第4期
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赵亮1,2，倪娟3，代建军2（西北师范大学；江苏师范大学；江苏省教育科学研究院）.动因·价值·遵循：“双减”政策的三维审思①[J].现代教育管理,2022,第4期
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龙宝新1,2，赵婧1（陕西师范大学；陕西省教师教育协同创新中心）.“双减”政策破解义务教育内卷化困境的机理与路向①[J].现代教育管理,2022,第4期
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郭丽君，周建力（湖南农业大学）.困顿与突破：高等职业教育的生态位辨析①[J].现代教育管理,2022,第4期
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姜华，杨莹，王鹏娟（大连理工大学）.基于DEA和SFA效率值法的高校科研产出成果评价研究① ——以52 所“双一流”高校相关数据分析为例[J].现代教育管理,2022,第4期
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李木洲，曾思鑫（浙江大学）.中美世界一流大学本科招生制度基本特性之比较① ——以哈佛大学和北京大学为例[J].现代教育管理,2022,第4期
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