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唐玉兰，陈建慧（无锡职业技术学院）.“PLC控制系统的构建与运行”活页式教材的开发思路 ——以无锡职业技术学院工业自动化专业为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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王军峰（湖南工程职业技术学院）.突发公共卫生事件背景下的高职学生社会责任教育 ——基于责任伦理视角[J].晋城职业技术学院学报,2021,第4期
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王玉珠（吉首大学文学与新闻传播学院）.山西阳城方言的文白异读[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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王慧1，修新田2（太原旅游职业学院；福建农林大学）.山西旅游经济与生态环境关系实证研究[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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范生根1，卢玲2，周永利3，李尚学4（西南医科大学学生工作部；泸州职业技术学院人文学院；西南医科大学临床医学院；西南医科大学医学检验系）.新冠疫情期医学生与非医学生心理健康差异与应对方式关系研究[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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张伟娟（大庆职业学院）.基于慕课平台的高职混合式教学模式设计[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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周雅琴（南京旅游职业学院）.高职学生宿舍管理中党团班协同育人模式分析[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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赵明慧（江西交通职业技术学院）.基于逆向教学设计的高职大学语文课程体系建构[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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朱佳（上海电子信息职业技术学院马克思主义学院）.论高职学生教育管理的法治化问题与解决对策[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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黄家满（晋城职业技术学院）.计算矿震能量密度法及算例分析[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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张祎茹（河南交通职业技术学院）.河南省高职院校专业预警及退出机制研究[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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俞校明，何杨勇，王兆婷，韩玉洁，胡小爱（浙江经贸职业技术学院马克思主义学院）.高职思政课“三贴近 三融入”教学模式创新探索[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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黄玉龙（江苏财经职业技术学院马克思主义学院）.抗疫精神融入高职思政课教学的价值意蕴和实现路径[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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彭卓（韶关学院外国语学院）.基于iSmart Learn大学英语课堂的学生互动积极性评价研究[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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张双斌，王维彬（晋城职业技术学院矿业工程系）.专业教师科研能力提升路径分析 ——以晋城职业技术学院煤层气专业团队为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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杜宇（山西旅游职业学院）.山西沿黄传统村落文化旅游发展策略分析[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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郑伟（济源职业技术学院）.世界技能大赛参赛选手心理素质培养策略分析 ——以化学实验室技术赛项为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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申晨霞，韩静国，秦红伟（山西机电职业技术学院）.产教融合背景下课程思政关键要素浅析 ——以山西机电职业技术学院材料工程类专业为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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杨丽，范江波（三门峡职业技术学院智能制造学院）.思政元素融入“传感器与检测技术”的实践与探索[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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张淑敏（天津师范大学）.“秒”的用法新探[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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李雅（安徽师范大学）.书院兴起对唐宋以来学术思潮发展的影响分析[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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王亚文（云南师范大学文学院）.《论语·侍坐》“知时说”与“不遇说”辨正[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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易金浩（安徽大学徽学研究中心）.清代女性在婚姻形态中的地位探析 ——以62件嘉庆刑科题本档案资料为中心[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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杨素芳（晋城职业技术学院）.小户型室内空间优化设计思路探析 ——以70m2三室一厅一卫户型为例[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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路瑶（中国农业发展银行吉县支行）.新型城镇化发展对能源消费的影响分析[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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陈明学（四川现代职业学院）.基于逻辑思维视域的“工作分析”教学技法探析[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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印盛园（南宁师范大学文学院）.《淮南子》7个书名考[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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栗丽枝（上海师范大学人文学院）.《司铨奏草》所载明万历名臣王国光吏治思想分析[J].晋城职业技术学院学报,2021,第3期
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