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柳岸林（广州商学院经济学院）.三螺旋创新空间的构建——广东省科技创新的启示[J].创新与创业教育,2022,第3期
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郭孟杰，闫志利（河北科技师范学院职业教育研究院）.发达国家创新创业教育体系建设的特点及启示[J].创新与创业教育,2022,第3期
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孟悦，蔡江（华中农业大学园艺林学学院）.硕士研究生在学体验影响因素分析——基于武汉某高校的实证调查[J].创新与创业教育,2022,第3期
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许毓坤1，张积林2，柯建飞1（福建工程学院互联网经贸学院；福建工程学院计算机科学与数学学院）.地方本科高校文科专业专创融合的思路与实践——以福建工程学院金融专业为例[J].创新与创业教育,2022,第3期
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娜迪拉·阿不拉江，段世飞（浙江大学教育学院）.聚焦关键能力：联合国教科文组织创业教育理念研究——基于梅滕斯的“关键能力”视角[J].创新与创业教育,2022,第3期
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祁阳阳，陈昭颖，刘彦娇（中国地质大学(武汉)）.地学类专业研究生创新创业教育路径探析 ——以中国地质大学(武汉)地质资源与地质工程学科为例[J].创新与创业教育,2022,第2期
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刘滏1，王梅2，李宝平3，赵琳玉4（电子科技大学成都学院商学院；四川现代职业学院智能制造学院；四川水利职业技术学院校团委；四川外国语大学成都学院国际传媒艺体学院）.四川省民办本科高校创业教育对创业绩效的影响 ——以绿色创业导向为中介[J].创新与创业教育,2022,第2期
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屈耀辉，殷俊明，董必荣（南京审计大学会计学院）.创新创业课程融入思政元素之探析 ——以“创业现金流管理”课程为例[J].创新与创业教育,2022,第2期
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施星君1，申珊珊2（浙江工贸职业技术学院国际商贸学院；浙江工贸职业技术学院创业学院）.高校互联网创业生态成熟度研究 ——以浙江为例[J].创新与创业教育,2022,第2期
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周萍1，肖素萍2，闵惜琳3，肖喜明3（广东外语外贸大学广东大学生创新创业教育研究中心；中山大学管理学院；广东外语外贸大学创新创业教育学院）.创业相关经历、数据素养与创业自我效能感[J].创新与创业教育,2022,第2期
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唐志良（长沙理工大学经济与管理学院）.新工业革命背景下我国高校跨境电商人才培养研究[J].创新与创业教育,2022,第2期
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杨杰1，罗骏2（中国民用航空飞行学院人文艺术研究所；四川大学公共管理学院）.双创教育与思政教育融合研究的热点及趋势 ——基于CNKI数据库文献的可视化分析[J].创新与创业教育,2022,第2期
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刘青，李雅平（江西农业大学园林与艺术学院）.工作室人才培养要素的实证分析 ——以江西农业大学无境景观工作室为例[J].创新与创业教育,2022,第2期
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王健1,2，王雪雯1（辽宁工程技术大学葫芦岛校区学生处；辽宁工程技术大学葫芦岛校区国防教育教研部）.人工智能时代大学生价值观教育路径探索[J].创新与创业教育,2022,第2期
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聂晓霞，吴亚兰，肖建平（中南大学本科生院）.高校教育教学改革项目管理信息化平台的 构建与实现[J].创新与创业教育,2022,第2期
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张丽萍（甘肃政法大学马克思主义学院）.青年创业创新与乡村振兴耦合发展及对策[J].创新与创业教育,2022,第2期
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周利平1，罗康明1，苏红2（江西农业大学人文与公共管理学院；华东交通大学马克思主义学院）.基于Grey-DEMATEL方法的研究生创新能力 影响因素探析[J].创新与创业教育,2022,第2期
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沙彦飞，丁心语，张琳（淮阴工学院商学院）.基于QCA方法的创业者决策心理与创业行为研究 ——基于13个江苏创业案例样本[J].创新与创业教育,2022,第2期
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曹雅妮，张妍（首都师范大学教育学院）.人工智能视域下教师知识的研究脉络与趋势展望 ——基于2000—2021年WO S数据库的知识图谱分析[J].创新与创业教育,2022,第2期
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吴万荣，韩奉林，田广天（中南大学机电工程学院）.项目驱动式创新创业工程训练教学实践 ——以中南大学工程训练与工艺理论系列课程教学改革为例[J].创新与创业教育,2022,第2期
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张义俊（无锡南洋职业技术学院学务部）.新时代高校劳动教育与思政教育的 内在契合性与本体相融性研究[J].创新与创业教育,2022,第2期
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兰飞1,2，余爽2（武汉理工大学管理学院；武汉理工大学创业学院）.绿色金融改革创新试点政策对企业绿色创新的影响[J].创新与创业教育,2022,第2期
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蓝嘉（南宁师范大学职业技术教育学院）.基于PDCA循环理论的职业教育教学质量 标准构建与实施[J].创新与创业教育,2022,第2期
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吕文波（南洋理工大学科技创业中心）.利用市场反馈数据模型提高创业成功率探析[J].创新与创业教育,2022,第2期
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（《创新与创业教育》编辑部）.《创新与创业教育》征稿启事[J].创新与创业教育,2022,第2期
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李立辉（江苏理工学院马克思主义学院）.建设应用型本科背景下劳动教育与 专业教育融合的逻辑机理与实践[J].创新与创业教育,2022,第2期
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黄可权，郑国诜（龙岩学院经济与管理学院）.面向数字经济的新商科政产学研协同育人机制创新与实践——以龙岩学院为例[J].创新与创业教育,2022,第1期
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蒋雪琴（广州大学管理学院）.基于成果导向和思政教育的双创课程改革与探索——以“创业者财商”课程为例[J].创新与创业教育,2022,第1期
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陈文丽（东莞城市学院创新创业学院）.基于创新创业项目和竞赛的大学生创新创业能力影响实证分析——以东莞城市学院为例[J].创新与创业教育,2022,第1期
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吕君（广东省外语艺术职业学院财务处）.高校财务管理“专创融合”课程改革研究[J].创新与创业教育,2022,第1期
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