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王梦琬（宿州职业技术学院教育系）.高职地理教学中课程思政融入路径探究——以“‘一带一路’倡议”教学为例[J].宿州教育学院学报,2023,第3期
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王凤，巨奕宁（西安电子科技大学外国语学院）.朱丽叶的自我探索——对《机缘》的空间叙事学解读[J].宿州教育学院学报,2023,第3期
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苏冰1，刘颀2（合肥学院马克思主义学院；安徽医科大学附属巢湖医院）.基于雨课堂的高校思政课混合式对分智慧课堂构建——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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张越（江苏建筑职业技术学院招生与就业处）.课程建设背景下高校双创教育面临的困境及应对策略[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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陈文林（韶关学院马克思主义学院；华南师范大学马克思主义学院）.新时代大学生传承红色基因的价值意蕴及推进路径[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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肖思杰，赵欣（内蒙古工业大学外国语学院）.情绪智力、外语愉悦与英语阅读水平的相关性分析——以英语专业本科生为例[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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黄家慧，郭安宁，许晓辉（沈阳农业大学马克思主义学院）.新时代推进大中小学劳动教育一体化建设探究[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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陈又林（华东交通大学艺术学院）.明清徽派民居建筑特色解析[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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阚丹丹，刘春丽（皖北卫生职业学院临床医学与医学技术系）.新时代医学生医学人文精神培养策略研究[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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徐文（西安思源学院教育学院）.新时代高校党建带团建的价值意蕴、存在问题及改进策略[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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李梦新，刘峥，马理博（亳州学院经济与管理系）.新商科背景下课程实践教学体系改革研究 ———以生产运作管理课程为例[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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李志丹（信阳职业技术学院应用外国语学院）.秦汉时期我国外交翻译的历史书写[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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唐钦，邹琳（北方工业大学团委）.“大思政课”视域下大学生社会实践指导教师的应为、难为与可为[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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叶洪珍（滁州城市职业学院教育学院）.现代汉语课程思政的实施路径[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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苏畅，任凤琴（山东农业大学马克思主义学院）.高校思想政治理论课亲和力提升策略[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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尹洪禄，陈越男（山东青年政治学院现代服务管理学院）.养老专业人才培养的现实困境、需求逻辑与路径探索[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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李莹莹，张杰（宿州职业技术学院经济管理系）.企业导师制在高职院校人才培养中的应用探析——以A校酒店管理与数字化运营专业为例[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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王柯柯，黄辉辉，樊攀龙（河南工业大学外语学院）.《别让我走》中的空间与身份探究[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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陈永军，倪再谢（巢湖学院体育学院）.“立德树人”视域下高校体操课程思政资源挖掘与教学实践研究[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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陆山花1，常蕊2（安徽科技学院中文系；安徽科技学院纪委办公室）.别样烟火：常书欣网络小说研究[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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张宏志，王茹（宿州职业技术学院思政部）.基于“人格要正”的高职思政课教师人格素养修为过程探析[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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王文哲（河南警察学院外语教学部）.基于能力培养的警务英语口语教学设计和方法探究[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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鲍宜成（宿州应用技术学校）.中等职业技术学校语文古诗词教学的优化策略——以苏轼《念奴娇·赤壁怀古》为例[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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阚斌斌1，林荣日2（江苏第二师范学院教育科学学院；复旦大学高等教育研究所）.高校辅导员的情绪劳动及其影响研究 ——基于H 省665 位高校辅导员的调查[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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唐银梅，白永生（桂林理工大学马克思主义学院）.新时代思想政治教育载体的形态特点与功能发挥[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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谭苗（湖南都市职业学院外语系）.课程思政理念下湘商文化融入商务翻译的路径探析——以“商标名翻译”单元为例[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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《宿州教育学院学报》编辑部.版权声明[J].宿州教育学院学报,2023,第2期
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