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文静1，张伟2（西安铁路职业技术学院国际交流与合作处；长安大学国际教育学院）.数字化转型背景下职业教育境外办学生态重塑研究[J].教育与职业,2023,第19期
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李国良1,2，姬五胜1，牛金成1（天津职业技术师范大学；山东华宇工学院信息工程学院）.生态学视域下高职院校实践教学质量监控体系优化路径探析[J].教育与职业,2023,第19期
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叶亮1，许洁2，李思琦3（阿拉善职业技术学院基础部；浙江大学教育学院；北京师范大学未来教育学院）.职业院校教师项目式学习接受度的影响路径研究[J].教育与职业,2023,第19期
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周勇军（闽南科技学院）.政校企协同推进市域产教联合体建设研究[J].教育与职业,2023,第18期
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槐福乐1，武潮洋2，吕清2（河北大学教育学院；河北师范大学职业技术学院）.政策工具视角下产教融合型城市建设政策量化研究——基于地方政府颁布的20份政策文本的分析[J].教育与职业,2023,第18期
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张雅静，古翠凤（广西师范大学教育学部）.职业教育产教融合政策执行偏差与破解之道——基于史密斯政策执行过程模型的分析[J].教育与职业,2023,第18期
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邓雅秋，韦妙（湖北工业大学职业技术师范学院）.职业教育助力县域振兴的时代嬗变、现实审视和路径展望——基于资源依赖理论[J].教育与职业,2023,第18期
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桂文龙，胡新岗，苏治国（江苏农牧科技职业学院）.高职产学研协同育人的意蕴、演进及趋势[J].教育与职业,2023,第18期
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董媛1，王为民2，胡贝贝3（郑州铁路职业技术学院；河南大学教育学部；河南大学）.数字化背景下高职院校助力乡村振兴研究[J].教育与职业,2023,第18期
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丁正亚（江苏食品药品职业技术学院）.职教本科视域下“双师型”教师队伍建设研究[J].教育与职业,2023,第18期
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王子成1，刘慧婷2，周明星1（湖南农业大学公共管理与法学学院；华中科技大学公共管理学院）.职业院校教师专业发展中的人工智能：ChatGPT赋能的机遇、挑战与路径[J].教育与职业,2023,第18期
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武鹏1,2，韩喜梅3（天津大学教育学院；河北工程大学马克思主义学院；河北工程大学文法学院）.职业教育质量第三方评估的缘起逻辑、现实境遇与实践理路[J].教育与职业,2023,第18期
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刘英霞（山东商业职业技术学院）.高职院校服务贡献的场域特征、评价指标与提升策略[J].教育与职业,2023,第18期
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吴秀玲1，陈静2（南京交通职业技术学院；南京交通职业技术学院，江苏省交通节能减排工程技术研究中心）.高职院校教师知识产权交易的机制、保障与反思[J].教育与职业,2023,第18期
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杨晓燕1，吴南中2（宁夏开放大学宁夏终身教育学分银行管理中心；西南大学数学与统计学院）.学分银行数据聚集：愿景、模型及其技术实现[J].教育与职业,2023,第18期
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肖丹，王志伟（无锡商业职业技术学院）.从理论到实践：人才引领视域下的职业教育强国建设[J].教育与职业,2023,第18期
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田瑾（辽宁师范大学教育学院；厦门华天涉外职业技术学院）.产教融合型企业建设培育的探索与思考——以福建省为例[J].教育与职业,2023,第18期
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吴迪（吉林工商学院外国语学院）.日本专门职大学的发展及其对我国职业本科教育的启示[J].教育与职业,2023,第18期
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侯荣增，李振红（山东商业职业技术学院）.数字化背景下高职院校“双师型”教师认定标准和路径研究[J].教育与职业,2023,第17期
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温婉华1，韩树林2，张平1（深圳职业技术大学；深圳职业技术大学图书馆）.适应性视域下职业教育服务乡村振兴的价值逻辑与实践路径[J].教育与职业,2023,第17期
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缪昌武（江苏经贸职业技术学院）.技能型社会建设中职业教育技术技能人才供需匹配性的实证分析[J].教育与职业,2023,第17期
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施桂红（新疆师范大学教育科学学院；盐城师范学院教育科学学院）.基于事件系统理论的高职院校产教融合逻辑分析与机制优化建议[J].教育与职业,2023,第17期
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郝理想，李聪睿（河北科技师范学院河北省职业教育研究基地）.身份认同理论视角下高职教师参与企业实践的角色转换问题与对策[J].教育与职业,2023,第17期
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吕希，戴小红（浙江金融职业学院）.高水平国家级教师教学创新团队建设内涵与实践研究[J].教育与职业,2023,第17期
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