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孙杰（苏州市教育科学研究院）.中学思政课教育研究年度透视与前瞻——基于2022年《中学政治及其他各科教与学》转载情况的分析[J].中小学课堂教学研究,2023,第9期
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张勇（桂林市教育科学研究所）.以“同题异构”设计教学评一致的初中数学分层作业[J].中小学课堂教学研究,2023,第9期
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杨大忠（桐乡市高级中学）.基于节选课文的整本书拓展性阅读三步骤——以课文《阿Q正传》的拓展性阅读为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第9期
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杨操（华中师范大学龙岗附属中学）.在大概念统领下进行学科知识的有效迁移与运用——以小说核心概念的整合与运用为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第9期
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汪晓勤，邹佳晨（华东师范大学教师教育学院）.基于中华优秀传统数学文化的高中数学留白创造式教学初探[J].中小学课堂教学研究,2023,第9期
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彭晓玲（深圳市南山实验教育集团南海中学）.核心素养视域下创客与STEAM融合课程实施模型研究[J].中小学课堂教学研究,2023,第9期
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徐国辉，柯丹，李慧芳，郄利芹（北京教育学院人文与外语教育学院）.教育戏剧融入英语学科教学的五大核心主张[J].中小学课堂教学研究,2023,第9期
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郄利芹1，尹彧2，杨阳3，李晴3（北京教育学院人文与外语教育学院；北京市海淀区和平小学；北京学校）.教育戏剧融入小学英语主题单元教学的实践探索[J].中小学课堂教学研究,2023,第9期
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程岚，张建元（北京学校）.育人导向的中小学英语教育戏剧课程体系的构建与实施[J].中小学课堂教学研究,2023,第9期
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牙雅楠（南宁市第三中学初中部青秀校区）.基于大概念的初中历史单元教学探究——以“第一次世界大战和战后初期的世界”单元复习课为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第9期
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杨茜（中国人民大学附属中学通州校区）.教育戏剧融入高中英语阅读教学的实施策略[J].中小学课堂教学研究,2023,第9期
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周炼（江苏省苏州工业园区星湾学校）.大概念视域下初中数学复习课的设计策略——以“二次函数的图象和性质”为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第9期
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丁海英（淮安市教学研究室）.运用“PDRT”模式拓展小学英语深度阅读的实践研究——以故事Everybody is special教学为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第9期
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张克龙（瑞安市教育发展研究院）.化学课堂中指向科学推理能力培养的问题链设计策略[J].中小学课堂教学研究,2023,第9期
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王智宇1,2，张维忠1（浙江师范大学教育学院；台州市路桥中学）.高考数学情境化试题分析与教学启示——以2022—2023年全国高考数学试题为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第9期
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朱慧1，胡静2（淮安生态文化旅游区福地路小学；淮安市教学研究室）.在中国经典故事的描绘中培养学生的文化自信 ——以西游故事绘画为例谈传统文化与美术教材的衔接与实施[J].中小学课堂教学研究,2023,第8期
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周先华，郑传远，原坤，谢发超（四川省成都市玉林中学）.高考试题中数学建模能力的考查分析 ——以2021—2023年高考数学全国卷18套试卷为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第8期
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褚慧敏1，刘峰2（上海交通大学附属中学闵行分校；上海市上海中学）.基于大概念的高中地理单元教学设计 ——以中图版“水环境”为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第8期
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李薇（南宁市天桃实验学校）.基于深度学习理论的小学科学单元项目式教学设计 ——以教科版“船的研究”单元为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第8期
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吕芳芳，迟少辉，王祖浩（华东师范大学教师教育学院）.融合STSE理念的高中化学教学设计研究 ——以“设计家用电解装置制备微酸性次氯酸水”为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第8期
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吕增锋（浙江省象山县第二中学）.“三读”教材，助推数学知识的建构 ——以“平面”一课为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第8期
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田名，彭勃（淮北师范大学教育学院）.大概念观照下中学英语阅读课教学设计探究[J].中小学课堂教学研究,2023,第8期
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陆坊庆，陆丽萍，姜尚京（苏州市枫桥中心小学）.项目化学习：让知识学习从“散点”走向“聚合” ——以译林版英语五年级下册Project 1 Around our city教学为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第8期
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宋玉琴1，米占东2（宁夏固原市教学研究室；宁夏银川一中）.基于大观念的高中英语单元整体教学实践与探索[J].中小学课堂教学研究,2023,第8期
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周云华（江苏省常熟市教育局教学研究室）.历史教学中学习图谱的设计策略[J].中小学课堂教学研究,2023,第8期
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蒋逸卿，郑蓉蓉，唐恒钧（浙江师范大学教育学院）.HPM视角下弧度制教学的再思考[J].中小学课堂教学研究,2023,第8期
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李泽民（睢宁县高集学校）.大概念统摄下语文教学实现新跃升的路径探究[J].中小学课堂教学研究,2023,第8期
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刘予清（中山市南朗街道云衢中学）.学科大概念视角下散文阅读教学的“主问题”设计 ——以《老山界》为例[J].中小学课堂教学研究,2023,第8期
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