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曹振国（.湖北省枝江市第一高级中学）.古代文化知识题的应考对策[J].教学考试(高考语文),2022,第3期
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韩莹（.广东省佛山市实验中学）.语用与阅读写作整合复习 ——2022届高三语文语言文字运用复习新思路[J].教学考试(高考语文),2022,第3期
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魏锐（.天津市第八中学）.寻向所志，渡过病句这片“海”[J].教学考试(高考语文),2022,第3期
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廖聪文（.广东省肇庆市广宁县广宁第一中学）.例谈高考信息类文本阅读选择题的“二类”陷阱 ——兼论2022届高三备考策略[J].教学考试(高考语文),2022,第3期
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天津，石海澜.分析天津高考作文命题趋向及备考策略 ——以2016-2021年天津高考真题为例[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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福建，李素英，徐成选.基于现代汉语表达习惯谈高考文言文翻译题的解题技巧 ——以2021年高考真题为例[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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河北，董建蕊.浅谈小组合作在语文阅读教学中的落实 ——以《苏武传》为例[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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内蒙古，任慧彬.《望海潮》课程改革教学方案探析[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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江西，涂韶华.命制小说试题的方法还原与评价审视 ——以《老人与小鸟》为例[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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河南，李保春.透过诗意寻找逻辑 ——高考文学类文本阅读试题规律透析[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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浙江，麻春雅.情境与图文共转换 ——流程图解题指导教学札记[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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广东，邓桂英.驳论、思辨，让作文向青草更青处漫溯 ——高考语文作文二轮复习实践研究[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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江瑛.风过崆峒满山翠，窾坎镗鞳皆留声 ——谈谈语文专题复习教学与监测[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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山东，何传跃，郗登武.明考情居高临下，知走向有的放矢 ——2022年新高考文学类文本阅读命题方向预测[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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重庆，白明忠.2021年新高考Ⅱ卷诗歌鉴赏题命制分析与备考策略[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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安徽，刘天晴.三“点”击破名篇名句默写难题 ——以2019—2021年高考真题为例[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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河北，贾贤珍.“飞花令”式名篇名句默写题复习策略[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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北京，杜蘋，谢超.“当代文化参与”任务群实施策略初探 ——以“留住乡愁”教学设计为例[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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广东，邹志华.《念奴娇·赤壁怀古》备考教学实践与反思[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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重庆，石莉.巧用“联系”，做好文言文阅读 ——以2021年高考真题为例[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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北京，许姗姗.关系型作文的四大实践方向探寻[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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河南，张新锋.思维导图辅助高中古诗词教学作用研究[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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广东，容旖旎.掌握翻译方法，破解翻译密码 ——文言文翻译题二轮复习方法探讨[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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福建，郭曼清.试析高考诗歌鉴赏题命题理念中的人文思维架构[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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浙江，杨大忠.在语文教学中实施初步的学术研究 ——对程翔老师观点的拨正与完善[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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安徽，汪慧珍.诗语·诗人·诗魂 ——以《峨日朵雪峰之侧》为例[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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浙江，杨琦晖.医学类古文：文言散文复习的“滋补品”[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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陕西，韩延明.“社会热点”与“核心素养”的完美碰撞 ——2022年高考作文预测及写作指导[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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四川，谢鹏，陈晏中.高考语文正确使用标点符号试题的命题意图分析及备考策略初探 ——以2017-2021年高考真题为例[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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北京，李倩男.减量增效 ——以任务型作业促进学生素养提升[J].教学考试(高考语文),2022,第2期
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