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林小芳（无锡市天一第二实验小学）.紧扣语言表达,点亮思辨课堂[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第5期
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倪网苟（常州市金坛区河滨小学）.浅议小学语文高年段要重视读写结合的教学实施[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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程云（南京市职教教研室）.阅读教学循有道——浅谈语文阅读教学中学生理性思维能力的养成（下）[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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杨柳（深圳市蛇口育才学校）.小学新生入学适应与习惯养成教育策略初探[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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尤丽华（扬州市江都区教师进修学校附属小学）.例谈基于培养学生核心素养的小学数学课堂教学[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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侯玉茹（南京晓庄学院第一实验小学）.小学低年段计算教学的实践探索[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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蒋开洋（长沙市望城区第一中学外国语学校）.问题导学法应用于初中数学教学之三法[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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裴学兵（盐城市建湖县城南实验初中教育集团近湖校区）.信息技术教学的挑战及改进[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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胡星（无锡市洛社中心小学）.思维导图在小学英语阅读教学中的应用[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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丁涛，冼永贵（淮安市盱眙县铁佛中心小学）.微课在小学数学课堂教学中的“三帮助”[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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吕苏（江苏省建湖县城南实验初中教育集团）.应用多模态教学理论，培养学生英语听力能力[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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韩丽丽（南京市第九中学）.中华优秀传统文化在化学高考命题中的渗透研究[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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柯勇，沙睿宸（南京市玄武高级中学）.真、善、美——诗歌任务型教学的三重境界——以《念奴娇·过洞庭》为例[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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黄赛宁（南通市海门区育才小学）.基于读写融和理念的习作单元教学——以统编版语文四年级下册第五单元教学为例[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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王秀兰（无锡市太湖实验小学）.精准指导：让习作教学在课堂见效[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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王志芳（常熟市大义中心小学）.让仿写成为写作的重要抓手[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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朱亚芳，宗敏娜（江苏省宜兴市荆溪小学）.微练笔：打好习作基础[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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唐洁，顾熙萍（无锡市前洲中心小学）.绘本：儿童语言创造力的摆渡船[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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张亚红（无锡市立人小学）.习作评价如“剪枝”，何处下手有“学问”[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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杨小军（南京市玄武区教师发展中心）.用好统编语文教材，优化作文教学与测评——以统编语文教材七年级写作版块为例[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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赵菁（南京市北京东路小学阳光分校）.以生为本，心育课呼唤真实的“心理味儿”[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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田峰（连云港市灌云县朝阳实验小学）.对一个“不受欢迎”儿童的心理分析及矫正策略研究[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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李金洋，邱锁华（江苏省丹阳市访仙中心校）.多维度打造“求美”学生[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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谈莉敏（江苏省宜兴市闸口小学）.浅谈小学生养成教育的校本实践与创新[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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顾洲（江苏省南通市实验小学）.浅谈小学数学“综合与实践活动”课[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第4期
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