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奚嘉豪（喀什大学中国语言学院）.认知语言学视角下网络热词“实锤”探析[J].品位·经典,2022,第23期
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周涵伟（新疆师范大学马克思主义学院）.新时代的青年应当是堪当大任的追梦者[J].品位·经典,2022,第23期
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史莹（三亚学院应用语言与文化研究中心）.功能对等理论视角下中国电影字幕翻译策略研究——以《飞驰人生》为例[J].品位·经典,2022,第23期
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王金全（江苏省仪征技师学院）.基于艺术与技术互动模式的职校服装设计人才创新培养[J].品位·经典,2022,第23期
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李英芬1，黄晓宇2（内蒙古师范大学学报编辑部；内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗实验学校）.加强高校研究生党员党性修养的对策思考——以内蒙古地区高校为例[J].品位·经典,2022,第23期
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袁锦琴（新疆师范大学马克思主义学院）.新时代赓续中国共产党人精神谱系的价值意蕴[J].品位·经典,2022,第23期
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杨金戈，白枫婷（内蒙古民族大学文学与新闻传播学院）.论小说《行走天涯》的魔幻书写[J].品位·经典,2022,第23期
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陈贵英（陕西师范大学）.委婉语在中学英语教学评价语中的应用[J].品位·经典,2022,第23期
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夏玉红（玉林师范学院图书馆）.校园互助式图书共享的现实意义及其路径探寻[J].品位·经典,2022,第23期
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王婧漪（中共宁夏区委党校（宁夏行政学院）；马克思主义学院哲学教研部）.浅谈正确政绩观的树立[J].品位·经典,2022,第23期
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朱灵（三亚学院）.大学英语课程教学创新研究——以《新时代大学英语进阶英语综合教程》为例[J].品位·经典,2022,第23期
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王学贵（新疆师范大学马克思主义学院）.政治建设：中国人民军队克敌制胜的法宝——观影视剧《功勋·能文能武李延年》有感[J].品位·经典,2022,第23期
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杭甜甜，黄宝国（长春师范大学教育学院）.让红色基因和革命薪火代代相传——潘文彬《我的战友邱少云》小学语文教学案例赏识性分析[J].品位·经典,2022,第23期
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陈彦文（新疆师范大学马克思主义学院）.蔡元培北大教育改革探索及启示[J].品位·经典,2022,第23期
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郭超磊，周育昕，李若君，李昕，姜瑞杰（上海电力大学）.当代大学生在探索宣传中赓续红色血脉的路径探析——以上海电力大学会宁红色精神探索宣传实践队为例[J].品位·经典,2022,第23期
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陈芊芊（喀什大学中国语言学院）.认知视域下汉语成语研究综述[J].品位·经典,2022,第23期
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段慧慧（新疆师范大学马克思主义学院）.思想政治理论课教育教学的价值意蕴——以“中国近现代史纲要”为例[J].品位·经典,2022,第23期
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许敏1，覃延鑫2，嵇炜1（常州大学；南宁师范大学）.高校教育国际化现状与对策研究[J].品位·经典,2022,第23期
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秦艳君（新疆师范大学马克思主义学院）.“两个确立”的形成依据及重大意义[J].品位·经典,2022,第23期
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张茜，张禧（四川农业大学马克思主义学院）.新时代大学校园文化育人机理及路径研究[J].品位·经典,2022,第23期
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杨静（吉林师范大学教育科学学院）.基于交往理论的课堂师生互动预成性问题探究[J].品位·经典,2022,第23期
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王蒙，彭剑勇（喀什大学）.浅析马克思主义民族观的中国化历程[J].品位·经典,2022,第23期
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陈蓓，周丹（江阴职业技术学院）.高职院校学生心理问题早期发现和科学干预机制研究——以江阴职业技术学院为例[J].品位·经典,2022,第23期
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李靖（新疆师范大学马克思主义学院）.培养新时代大学生奋斗精神的价值与路径探析[J].品位·经典,2022,第23期
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何敏（重庆师范大学文学院）.民俗视野下宋词中的花灯[J].品位·经典,2022,第23期
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陈娜（喀什大学）.认知翻译学视域下《红楼梦》色彩词的维译研究——以含“红”复合色彩词为例[J].品位·经典,2022,第23期
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方婷（新疆师范大学马克思主义学院）.“五个必由之路”的历史必然性[J].品位·经典,2022,第23期
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《品位·经典》编辑部.征稿启事[J].品位(经典),2022,第23期
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田思邈（黑龙江职业学院）.基于三教改革视域下高职院校“双师型”师资队伍建设路径研究[J].品位·经典,2022,第22期
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