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杨文丽，轩亚博，田珂（郑州大学第一附属医院）.线上线下混合式WPBL教学方式在口腔修复住院医师规范化培训教学中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第11期谷俊改，董现玲，史国超，李葵花，谢利德（承德医学院生物医学工程系）.绘制思维导图对学生学习效果的影响 ——以医用物理学为例[J].中国高等医学教育,2022,第11期刘梅芳¹，丁林¹，李丽¹，马秋景¹，范素芳²（济宁医学院药学院；济宁医学院管理学院）.利用“操作指引单”实现生理学实验有效教学的实践探索[J].中国高等医学教育,2022,第11期赖丽娜，于岩岩（北京大学第一医院教育处）.疫情时期新入学临床医学专业学位研究生职业认同情况及对策研究[J].中国高等医学教育,2022,第11期苏懿，朱雯佳，张悦恬，侯丽娜，陈欢，王昊（上海交通大学医学院）.基础医学硕士研究生实验室轮转训练的实践与成效[J].中国高等医学教育,2022,第11期许春燕¹，周健民²，胡琼尹¹（温州医科大学创新创业教育学院；温州医科大学药学院）.组织发展视角下我国医学院校教师教学发展中心建设现状及优化对策研究[J].中国高等医学教育,2022,第11期李悔，郑一聃，陈畇尚，亓来华（华中科技大学同济医学院附属协和医院）.八年制医学人才科研创新能力培养的问卷调查与应对设想[J].中国高等医学教育,2022,第11期谢海峰，戴诗琪，王琛，陈晨，章非敏，张怀勤，严斌，陆晓庆（南京医科大学附属口腔医院）.基于临床发展对口腔修复学本科教育实验课教学内容改革的几点思考[J].中国高等医学教育,2022,第11期李冬，王蓓（上海长征医院）.基于以视频为导入的OTD教学法在新冠疫情期间护士培训中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第11期褚涵文，许静，蔡卓莺，张琳，范让，刘雁鸣（浙江大学医学院附属第二医院）.以胜任力为导向的案例式教学在口腔科学课程中的应用研究[J].中国高等医学教育,2022,第11期兰佳佳¹，朱今巾¹，董励耘¹，刘亚玲²，季湘年²，沈关心³，朱锦涛⁴，陶娟¹（华中科技大学同济医学院附属协和医院；华中科技大学同济医学院第一临床学院；华中科技大学同济医学院基础医学院；华中科技大学化学与化工学院）.学科交叉融合培养模式对八年制医学生科研能力的影响分析[J].中国高等医学教育,2022,第11期努尔比亚·依布拉音，李庆兵（四川大学华西医院）.四川某高校新疆籍少数民族医学生学习适应性调查与分析[J].中国高等医学教育,2022,第11期吕晓红，杨慧科，李雪梅，刘宝全，李益民，李鑫磊，马晶，张雅芳（哈尔滨医科大学基础医学院）.临床医学专业人才培养目标框架下解剖学课程改革与实践[J].中国高等医学教育,2022,第11期韩梅，曹卉娟，李迅，费宇彤（北京中医药大学循证医学中心）.早期开设方法学课程对提升中医院校本科生科研能力的效果研究[J].中国高等医学教育,2022,第11期罗涛，谢远龙，吴旻昊，蔡林，邓洲铭（武汉大学中南医院）.同伴反馈提高住院医师实践能力研究 ——以骨肿瘤穿刺为例[J].中国高等医学教育,2022,第11期袁丽^1,2，何帅²，柯晴²，胥泽华^1,2，胥方元^1,2（西南医科大学附属医院康复医学科；西南医科大学康复医学系）.翻转课堂在临床康复工程学中的设计与实践[J].中国高等医学教育,2022,第11期蒋芬¹，史滋福²，杨如美³，王卫红¹（湖南师范大学医学院护理系；湖南师范大学教育科学学院心理学系；南京医科大学护理学院）.进展性案例结合BOPPPS教学模型在内科护理学教学中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第11期殷晓蕾，孟超（山东第一医科大学生命科学学院）.基于 MOOC、Mini-CEX结合的线上线下混合模式的医学细胞生物学实验教学探索[J].中国高等医学教育,2022,第11期孟肖路¹，陈浩²（贵州医科大学医学人文学院；滨州医学院人文与社会科学学院）.大学生网络自我表露与抑郁：暗黑人格的中介作用[J].中国高等医学教育,2022,第11期李娟（南方医科大学护理学院）.不同学历护生自我导向学习能力与在线学习投入的关系分析[J].中国高等医学教育,2022,第11期靳利梅，胡继宏，樊景春，邢新，裴凌云，郑贵森（甘肃中医药大学公共卫生学院）.循证医学对医学生批判性思维能力影响的类随机对照试验研究[J].中国高等医学教育,2022,第11期陈雪贞（福建医科大学文理艺术学院）.医学英语课程思政的反馈评价与优化策略[J].中国高等医学教育,2022,第11期张海民^1,2，肖闻宇¹，王芳²，梅爱红²，姚旭东²（同济大学附属第十人民医院崇明分院；同济大学附属第十人民医院）.医学院校附属医院临床教师的教学动机分析[J].中国高等医学教育,2022,第11期惠慧¹，陈妍²（中国药科大学基础医学与临床药学学院；贵州医科大学药学院）.药理学线上线下混合式金课建设的改革与探索[J].中国高等医学教育,2022,第11期郭全荣¹，郝习君¹，李绍文²，安子薇¹，宋琼¹，赵雅宁¹（华北理工大学护理与康复学院；河北医科大学）.优慕课联合钉钉直播在急危重症护理学线上教学中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第11期陈青，沈敏，赵丹，沈莉娟（浙江大学医学院附属第二医院临平院区）.PDCA循环理论结合PBL+CBL教学法对骨科护理教学操作技能及教学质量的影响[J].中国高等医学教育,2022,第11期蒋玭露，陈锐，单仁飞，朱延安，秦杰（浙江省台州医院）.叙事医学在急诊科住院医师规范化培训教学中的应用研究[J].中国高等医学教育,2022,第11期王娟，李娜娜，孙兆楚（南京医科大学第一附属医院）.紧急气管插管模拟教学在麻醉专业研究生培养中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第11期刘婧，陈晓军，张全爱，王晨瑶，马睿杰（浙江中医药大学附属第三医院）.“发现式学习法”指导下的针灸学教学改革在新冠疫情期间的学情分析[J].中国高等医学教育,2022,第11期林旎，林艳凤，林东红（福建医科大学医学技术与工程学院医学检验系）.以强化科研素养为成果导向的分子生物学检验技术课程模式构建[J].中国高等医学教育,2022,第11期首页上一页 2 3 4 5 6 下一页尾页共有32页，转到页

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