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张海民^1,2，肖闻宇¹，王芳²，梅爱红²，姚旭东²（同济大学附属第十人民医院崇明分院；同济大学附属第十人民医院）.医学院校附属医院临床教师的教学动机分析[J].中国高等医学教育,2022,第11期邵文亚，姜雨，朱建林，刘瑾（福建医科大学公共卫生学院预防医学系）.突发公共卫生事件应急处置虚拟仿真实验在预防医学实验教学中的应用探索[J].中国高等医学教育,2022,第11期褚涵文，许静，蔡卓莺，张琳，范让，刘雁鸣（浙江大学医学院附属第二医院）.以胜任力为导向的案例式教学在口腔科学课程中的应用研究[J].中国高等医学教育,2022,第11期李冬，王蓓（上海长征医院）.基于以视频为导入的OTD教学法在新冠疫情期间护士培训中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第11期毛玲娜，刘倩倩，宋震亚（浙江大学医学院附属第二医院）.Mini-CEX在全科住院医师门诊临床思维训练中的应用探索[J].中国高等医学教育,2022,第11期靳利梅，胡继宏，樊景春，邢新，裴凌云，郑贵森（甘肃中医药大学公共卫生学院）.循证医学对医学生批判性思维能力影响的类随机对照试验研究[J].中国高等医学教育,2022,第11期陈雪贞（福建医科大学文理艺术学院）.医学英语课程思政的反馈评价与优化策略[J].中国高等医学教育,2022,第11期杨文丽，轩亚博，田珂（郑州大学第一附属医院）.线上线下混合式WPBL教学方式在口腔修复住院医师规范化培训教学中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第11期兰佳佳¹，朱今巾¹，董励耘¹，刘亚玲²，季湘年²，沈关心³，朱锦涛⁴，陶娟¹（华中科技大学同济医学院附属协和医院；华中科技大学同济医学院第一临床学院；华中科技大学同济医学院基础医学院；华中科技大学化学与化工学院）.学科交叉融合培养模式对八年制医学生科研能力的影响分析[J].中国高等医学教育,2022,第11期努尔比亚·依布拉音，李庆兵（四川大学华西医院）.四川某高校新疆籍少数民族医学生学习适应性调查与分析[J].中国高等医学教育,2022,第11期袁丽^1,2，何帅²，柯晴²，胥泽华^1,2，胥方元^1,2（西南医科大学附属医院康复医学科；西南医科大学康复医学系）.翻转课堂在临床康复工程学中的设计与实践[J].中国高等医学教育,2022,第11期蒋芬¹，史滋福²，杨如美³，王卫红¹（湖南师范大学医学院护理系；湖南师范大学教育科学学院心理学系；南京医科大学护理学院）.进展性案例结合BOPPPS教学模型在内科护理学教学中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第11期闫迎春，付洋洋（济宁医学院精神卫生学院）.医学生宿舍人际关系影响因素及解决策略探析[J].中国高等医学教育,2022,第11期李娟（南方医科大学护理学院）.不同学历护生自我导向学习能力与在线学习投入的关系分析[J].中国高等医学教育,2022,第11期惠慧¹，陈妍²（中国药科大学基础医学与临床药学学院；贵州医科大学药学院）.药理学线上线下混合式金课建设的改革与探索[J].中国高等医学教育,2022,第11期谢海峰，戴诗琪，王琛，陈晨，章非敏，张怀勤，严斌，陆晓庆（南京医科大学附属口腔医院）.基于临床发展对口腔修复学本科教育实验课教学内容改革的几点思考[J].中国高等医学教育,2022,第11期许春燕¹，周健民²，胡琼尹¹（温州医科大学创新创业教育学院；温州医科大学药学院）.组织发展视角下我国医学院校教师教学发展中心建设现状及优化对策研究[J].中国高等医学教育,2022,第11期王效英，王青，张瑾，陈琳，宫梓童（山东大学齐鲁医学院口腔医学院山东省口腔组织再生重点实验室）.基于雨课堂的牙体牙髓病学信息化教学应用探讨[J].中国高等医学教育,2022,第11期李赛姣，尚叶，包淑婷，赫少菁，张倩杰，吴庚香，杨菁（武汉大学人民医院湖北省辅助生育与胚胎发育医学临床研究中心）.基于MOOC的生殖医学混合式教学中自主学习能力对教学效果的影响[J].中国高等医学教育,2022,第11期王娟，李娜娜，孙兆楚（南京医科大学第一附属医院）.紧急气管插管模拟教学在麻醉专业研究生培养中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第11期王强¹，朱锋²，王苏苏³，万双林¹（浙江大学医学院附属邵逸夫医院；浙江大学城市学院医学院；浙江大学医学院附属口腔医院）.基于专利教育的医科人才创新能力培养实践与思考[J].中国高等医学教育,2022,第11期王晨¹，孙明雷¹，邹丹丹¹，赵娟¹，梁立波^1,2（哈尔滨医科大学卫生管理学院；国民健康社会风险预警协同创新中心）.临床医学生返校复工态度与意愿的问卷调查分析[J].中国高等医学教育,2022,第11期刘梅芳¹，丁林¹，李丽¹，马秋景¹，范素芳²（济宁医学院药学院；济宁医学院管理学院）.利用“操作指引单”实现生理学实验有效教学的实践探索[J].中国高等医学教育,2022,第11期郭全荣¹，郝习君¹，李绍文²，安子薇¹，宋琼¹，赵雅宁¹（华北理工大学护理与康复学院；河北医科大学）.优慕课联合钉钉直播在急危重症护理学线上教学中的应用[J].中国高等医学教育,2022,第11期王倩，胡秀丹，梅虹霞（温州医科大学附属第二医院、育英儿童医院）.新冠疫情下基于网络平台的麻醉生理学线上教学探索与研究[J].中国高等医学教育,2022,第11期庄岩¹，王聪聪¹，卢嘉宁²（武警后勤学院；天津医院）.武警部队基层全科医生任职培训效果的问卷调查与分析[J].中国高等医学教育,2022,第11期王启闻¹，吕寒冰²，胡春燕¹，陆定¹，陈韶华¹，聂聆楠¹，李闪¹，郭晓纲¹（浙江大学医学院附属第一医院；浙江大学医学院）.新冠疫情期间心血管内科线上见习方式成效初探[J].中国高等医学教育,2022,第11期黄颖林，王媛，彭淼（中国医科大学附属盛京医院）.COVID-19疫情下精神病学线上见习教学的设计与评价[J].中国高等医学教育,2022,第11期林旎，林艳凤，林东红（福建医科大学医学技术与工程学院医学检验系）.以强化科研素养为成果导向的分子生物学检验技术课程模式构建[J].中国高等医学教育,2022,第11期刘婧，陈晓军，张全爱，王晨瑶，马睿杰（浙江中医药大学附属第三医院）.“发现式学习法”指导下的针灸学教学改革在新冠疫情期间的学情分析[J].中国高等医学教育,2022,第11期首页上一页 2 3 4 5 6 下一页尾页共有31页，转到页

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